小学生作文
在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的小学生作文4篇,希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
今天,我们举行了一项活动:阅读嘉年华系列之——我是朗读者。这项活动让我走进了阅读殿堂。
8号选手读的《混血豺王》掷地有声;9号选手读的《甲午海战》抑扬顿挫;但最让我难忘的是最后一个出场的,来自四年二班的7号选手。
他读的'是《麻雀》,出自苏联作家屠格涅夫之手,他的声音既声如洪钟,又掷地有声,既宛转悠扬,又刚柔并济。他抑扬顿挫的声音让我们全班同学心旷神怡,让我们进入了书的世界。
还有一位女同学,她来自四年七班,是4号选手,她读的是《福妮儿》这个故事。她说声音燕语莺声,又宛转悠扬,还有谁能和她相比呢?
当然我们班的王梓萌同学也毫不逊色,王梓萌读的是《夏洛的网》中的一个节选,我们全班都鸦雀无声。她的声音既心潮澎湃,又空谷幽兰;既似水如歌;又刚柔并济。
这真是应了美国人阿尔何特的那句话:“书是最有礼貌的伴侣。无论什么时候,无论你心情如何,都可以接近它。”
小学生作文 篇2
今年儿童节,妈妈给我买了一双特步鞋。这双鞋穿起来十分舒服,可每次穿起来,都是妈妈帮我系的鞋带,每系一次,妈妈就批评我说,这么大了自己还不会系鞋带。事后,我下定决心,我一定要学会系鞋带。
一天,我趁妈妈上街卖菜的时间学习系鞋带。我先搬一张小凳子坐在上面,穿上鞋,学着妈妈的样子,便笨手笨脚系起来,只见我先把鞋带松一下,然后再用两只手拿着鞋带,把两只鞋带重合,再猛地向中间一系,最后用手一拉,第一步就完成了。第二步,再用双手拿着鞋带,把其中的一条鞋带围着另一条鞋带绕一圈,中间留一条缝隙,把另一条重叠后塞进缝隙,用手一拉,第二步也完成了。我十分注意,不能把鞋带完全拉出,否则,这一步就要重系。第三步和第二步一样,就是把第二条鞋带系紧。
一会儿,妈妈回来了,我以为妈妈会笑话我,谁知妈妈却说:“尧尧,学会系鞋带了,系一次让我看一看。”我爽快的答应了,我按照我学的'步骤给妈妈重新表演了一次。这次,我不仅系的快,也系的牢,妈妈看后,夸赞了我一番。
今天,我真高兴,我不禁学会了系鞋带,而且还明白了不论什么事情,只要下定决心,就一定能学会。通过这件事,使我懂得了,无论遇到什么事,只要认真去面对,没有克服不了的困难。
小学生作文 篇3
母爱像园丁,辛苦的给我们这些小草浇水,母爱像蔚蓝的天空,守护着我们这些迷途的白云,母爱像温暖的大地,用自己丰硕的果实给她的子女们细细品尝。
说起母爱,不得不提一下我的`妈妈,人们都说人到了更年期的时候才会变成话唠,可是我妈已经变成话唠了。
每天早上起床总能听着几句:“望成,快点起床,要迟到了,”“望成你快洗脸早餐做好了,”“早餐吃快点,别慢吞吞的,”每当这时我总会想问你,说这么多话不累吗?
可能我以前不太明白你为什么那么??嗦,为什么总把我当小孩子,但经过了这件事,我才知道你为什么这么唠叨了。那天早上你和往常一样的喊我起床,喊我洗脸,喊我吃早餐,也就在这时你就说:“今天大雨大风,你要穿棉衣,棉裤什么的,反正要多穿点衣服,”不要冻着着凉了,我听了以后赶忙背起书包,头也不回地夺门而出,紧闭的大门阻挡了您的絮絮叨叨。在路上,我抬头看了一下天,觉得今天的天气不错,根本不用穿棉衣棉裤还要带雨伞,抬头望向远方,远离了妈妈唠叨的空气是那么清新。
可是没料想,第三节课的时候,天空摇身一变,乌云大作,树左摇右晃,仿佛要折断了腰,这时我在教室里面想哭可就是哭不出来,心里都后悔极了,到了第四节课下课,我见其他同学都走了,留下我一个人孤零零的呆坐在教室伤心着,我正在因为没听妈妈的话而伤心的时候,突然在外面看见了妈妈的身影,我伸出手擦擦眼睛,正在以为看错了的时候,你就跑到了我面前,当我看见你的时候,鼻子一酸就哭了出来,你在这时也不忘唠叨几句:“你这孩子又没带伞又没穿棉裤你想干嘛,”听着妈妈唠叨的话,感觉没有以前那样刺耳,仿佛天籁一般,我没回应该就跟妈妈一起回家了。
妈妈,谢谢您对我唠叨的爱,谢谢您不与无知的我计较,不遗余力的照顾我。
小学生作文 篇4
在我的记忆中,有一个永远抹不去的影子,那就是我们的语文老师——任老师。
任老师秀丽端庄,一头美丽的黑发,一条大辫子一直拖到背部。一条黑裙衬托出洁白的脸庞,嘴角微微上翘,好像在微笑,洋溢着无限的喜悦。
任老师很有责任心。
记得有一次开展班队活动。任老师忙前忙后,像勤劳的蜜蜂。一会儿问问这个同学台词有没有背熟,一会儿看看那个同学动作有没有到位。这边的.主词稿还没有,她就加班加点地赶做。那边的动作还不到位,她就一遍又一遍不知疲倦地做着示范。一个班队活动足足准备了一个星期。开始前,任老师还不放心地排练了一遍。正是因为任老师这样的认真负责,使这次班队活动开展的十分顺利,圆满结束 。
在灯光下,老师还在紧张地工作。打开备课本,不停地写着什么,仿佛只有天上的星星,才知道她还在默默地工作。为了我们,老师愿作铺路的石子,架桥的螺丝。
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