班级量化管理制度

[精华]班级量化管理制度15篇

　　在现在社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编精心整理的班级量化管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级量化管理制度1

　　量化管理制度的重要性在于：

　　1. 提高效率：通过设定明确目标和衡量标准，员工能更好地理解期望，从而提高工作效率。

　　2. 促进公平：基于数据的决策减少了主观偏见，使奖励和晋升更为公正。

　　3. 优化决策：量化数据为管理层提供决策依据，有助于做出更科学、更有针对性的策略调整。

　　4. 激发潜力：明确的.绩效指标和奖励机制可以激发员工的积极性和创新精神。

班级量化管理制度2

　　一、扣分制度

　　1、在教室内吃零食扣2分

　　2、在教室内说话，每说一句扣1分

　　3、在教室内大声喧哗，每句扣2分

　　4、迟到、早退扣5分，缺一次课扣10分。

　　1、在室内或卫生区内随地扔垃圾，每扔一片次扣2分

　　2、被老师点名批评一次扣3分

　　3、被老师批评并罚站扣5分

　　4、作业、学习日记不按要求完成，每次扣2分

　　5、学习日记检查不会者每次扣2分

　　6、看无关的小说每次扣2分

　　7、在校园内听音乐播放器、打手机每次扣5分

　　8、染发、烫发、染指甲、带项链每发现一次扣3分

　　(说明：扣分达5分者罚一个黑点)

　　二、奖分制度

　　1、作业得优者每次奖励2分。

　　2、学习日记按要求完成，能正确回答者，每次奖励2分。

　　3、受到老师表扬者每次奖励2分。

　　4、积极举手回答问题者，每次奖励1分，回答正确每次奖励2分。

　　5、积极上讲台进行讲解者，每次奖励2分，讲解正确每次奖励3分。

　　6、好人好事每次奖励5分。

　　(说明：奖励分达5分者奖励一个红星)

班级量化管理制度3

　　1. 提高工作效率：量化考核有助于员工明确工作重点，提高工作效率，避免资源浪费。

　　2. 促进公平竞争：通过公开透明的考核标准，减少主观因素影响，增强员工对公平性的信任。

　　3. 激励员工成长：考核结果为员工提供个人发展的反馈，激发其潜能，促进职业成长。

　　4. 优化资源配置：考核结果可作为人力资源决策的'依据，优化人员配置，提升团队整体效能。

班级量化管理制度4

　　1 、设立量化指标：详细列出各项行为和学习指标，设定相应的分数权重。

　　2 、数据收集：定期记录和更新每个学生的得分，确保数据的`准确性和完整性。

　　3 、透明公开：将每位学生的得分情况公布于班级公告栏，让学生和家长了解进度。

　　4 、奖惩机制：设立积分兑换制度，如高分可换取额外的活动机会，低分则需接受一定的惩罚。

　　5 、定期评估：每学期进行一次全面的量化评估，作为期末评语和家长会讨论的基础。

　　6 、个别指导：针对量化结果，对表现不佳的学生进行个别辅导，提出改进建议。

　　7 、家校沟通：与家长分享量化管理制度，邀请他们参与，共同促进孩子的成长。

　　班级量化管理制度旨在构建一个有序、公平、激励的学习环境，通过科学的管理方法，提升教育效果，培养学生的综合素质。它不仅是一个管理工具，更是一个促进学生自我成长的平台。

班级量化管理制度5

　　1 、设计评分体系：制定详细的评分标准，涵盖上述各个方面，确保全面、公正。

　　2 、实施记录：设立专人负责记录，保证数据的准确性和及时性。

　　3 、定期公布：每周或每月公开一次量化结果，让学生了解自己的表现和进步。

　　4 、反馈机制：设置学生、家长和教师的'反馈渠道，以便调整和完善制度。

　　5 、奖惩措施：根据量化结果，给予优秀表现者表彰和奖励，对需要改进的行为提出指导和帮助。

　　6 、整体评估：每学期末进行全面总结，分析制度的效果，对下学期的管理进行优化。

　　班级量化管理制度的实施，需要全体师生共同参与和配合，通过持续的实践和调整，使其真正成为提升班级管理水平的有效工具。

班级量化管理制度6

　　班级量化管理制度的重要性在于：

　　1. 提升纪律性：明确的规则和评分标准能增强学生的纪律观念，减少无序行为。

　　2. 激发积极性：通过竞争和奖励，激发学生的.学习热情和参与度。

　　3. 培养责任感：每个学生的行为都会影响到个人和集体的分数，增强他们的责任感。

　　4. 促进公正：避免主观评价，确保每个学生都有公平的发展机会。

　　5. 家校沟通：量化数据可作为家校交流的依据，共同促进学生进步。

班级量化管理制度7

　　量化考核管理制度是企业管理体系的重要组成部分，旨在通过明确、量化的'指标，评估员工的工作绩效，从而提升组织效率和员工的工作满意度。它涵盖了多个层面，包括工作目标设定、绩效标准制定、考核周期确定、评价流程设计以及结果应用等多个环节。

　　内容概述：

　　1. 工作目标设定：明确每个岗位的工作职责和期望达成的目标，确保目标具有可衡量性和可实现性。

　　2. 绩效标准制定：设定清晰、客观的绩效指标，如销售额、项目完成时间、客户满意度等。

　　3. 考核周期确定：根据业务性质和工作性质，设定合适的考核周期，如季度、半年或年度。

　　4. 评价流程设计：规定从考核数据收集、分析到反馈的完整流程，确保公正公平。

　　5. 结果应用：将考核结果与薪酬调整、晋升机会、培训发展等人力资源政策挂钩，激励员工提升业绩。

班级量化管理制度8

　　规则：每分折合人民币2元，每人每月的基本分值为1分，根据以下办法进行奖惩。

　　一、加分办法：

　　1.在学校组织的.大型考试中，成绩进入年级前50名者，加10分；

　　2.在学校组织的大型考试中，成绩进步幅度较大者，适当加分；

　　3.在学校每月的寝室检查中，未被年级查出问题的，每人次加1分，室长加2分；

　　4.一周内班级卫生未被年级查出问题的，全体组员加1分，组长加2分；

　　5.好人好事，每人次加1分，对班级管理提出合理化建议的，一经采用，每条加1分。

　　二、扣分办法：

　　（一）纪律：

　　1.上课遵守课堂纪律，若有人讲话，上甲课做乙事，每人次扣1分；

　　2.上课对老师不礼貌，顶撞老师，每人次扣5分；

　　3.早中晚自习迟到每人次扣1分，早中晚自习不准随意下位、讲小话，否则每人次扣1分；

　　4.上体育课不听从老师指挥、站队拖拉、吵闹，每人次扣1分；

　　5.无故旷课者每节次扣3分，请假先斩后奏者每人次扣1分；

　　6.进出教室及寝室，行为不文明者，每人次扣1分；

　　7.受到学校违纪处理的，按严重程度，从5分开始起扣；

　　8.上网夜不归宿者，每人次扣15分；

　　9.上课玩手机者，每人次扣30分，交钱还手机。

　　（二）卫生：

　　1.当天卫生负责人不定时检查教室卫生，不合格者，每人次扣0.5分；

　　2.当天值日生，必须保持教室地面清洁，及时清理垃圾，否则每人次扣2分，情节严重者，罚多值日一周；

　　3.值日生必须及时擦黑板并保持讲台、黑板边缘干净，否则每人次扣1分；

　　4.乱扔纸屑、粉笔头者每人次扣2分；

　　5.当天卫生负责人要及时安排同学值日，否则每人次扣2分；

　　6.每次大扫除，卫生负责人安排不到位，检查不细致，每人次扣2分，被安排同学不负责者，每人次扣2分。

　　本制度由班委会制定，特殊情况可作适当调整。

班级量化管理制度9

　　班训：

　　扬我班威，壮我班魂，齐心合力，共创辉煌！

　　为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初一四班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下：

　　减分制度

　　教室纪律：

　　1、每天7:00到校，来后立刻把相应作业交给学习组长，学习组长交给相应科代表。然后开始大声朗读，不动口朗读的同学扣2分。

　　下午2:00前到教室开始午自习，入班即静，入静即学，及时复习预习相应的内容。大声喧哗的同学扣1分。

　　2、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；

　　3、外出学校不请假的，每次扣1分。

　　4、迟到早退同学，每次扣1分。

　　（早7:00-11:50；午1:40-6:00）

　　5、上课铃响后还没有就座号的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣2分。（老师拖堂除外）

　　6、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、做小动作等扣2分；

　　7、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。屡教不改者，酌情加倍扣分。

　　8、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字。否则当旷课计算；

　　9、不按时完成作业的，每次扣1分；

　　10.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分；

　　11.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

　　12、学习小组受到老师批评的，每批评一次小组成员扣2分。个人受到老师批评扣3分。

　　卫生纪律：

　　1.寝室卫生不合格的，扣1分，如为寝室寝室长则扣2分。

　　2.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。

　　3.早、中、晚三次打扫室内、室外、走廊卫生。教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。并罚扫地1个星期。

　　4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。

　　5.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分；

　　6.不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；

　　7.座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。

　　集体纪律：

　　1.做升国旗、大课间要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分。做操整齐有力，纪律好，无说话现象，否则被值班老师点名批评的每人扣2分。

　　做操人数齐全，每天课间每个值日小组留下2人整理卫生，其余少一人扣个人2分。

　　2.教寝室纪律卫生凡是受到老师批评的，口头警告，并立即改正（如果扣分，有责任人主动承担责任并接受处罚，找不到相关责任人，全部人接受处罚）。

　　3.晚就寝时抓到讲话的，查寝不在的'，扣1分，并处以相应的处罚。

　　个人纪律：

　　4、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣1分；

　　5、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；

　　6、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。

　　7、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。

　　8、考试作弊，扣5分

　　9、寝室、教室物品损坏由个人承担。

　　10、携带不该带的物品（手机、小灵通、不健康书籍、录象带等）到校的，扣2分。

　　11、穿拖鞋进教室者，两操期间穿拖鞋者，扣1分

　　12、不穿校服，扣1分。（校服未发除外）

　　xx、自行车停放定位，整齐有序，停车落锁，否则个人扣2分。

　　14.不在校内骑车，否则个人扣2分。

　　15.不能骑车穿行在办公楼前经过，否则个人扣2分。

　　注：班级出现严重违纪事件，受到学校警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分，分别减班委成员2分、4分、6分、8分、10分。班委班级管理中出现违纪事件知情不报，受到学校处分同等情况下加倍减分。

　　加分制度

　　加分（全班成员）

　　1、课堂上学习小组受到老师表扬一次每人加2分，个人受到老师表扬每次加3分。

　　2、每次考试班级前15名依次加15分、10分、5分。

　　3、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。

　　4、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加5分、4分、3分。

　　5、受学校表扬（批评），张榜的加（扣）4分，广播的加（扣）5分。

　　6、劳动积极分子学期末学分加5分。

　　7、一个月内没有违反任何条规，没有任何扣分者，加5分。

　　8、班干部认真负责者，每月加5分，课代表及小组长认真负责者，每月酌情加3-5分。

　　9.培养为班级服务和争光的意识，积极参加学校和班级组织的活动，培养多方面能力：

　　（1）参加班级文化长廊或校报编辑的同学一次加3分。

　　（2）参加校运动会，篮足球比赛，歌咏比赛等按名次加分。

　　（3）参加学科竞赛获奖者，按获奖级别给予5到15分的不等加分。

　　（4）在校广播站投稿，稿件被采用的加2分。

　　10、班级日志、今日作业每天早上由值日小组中书法漂亮的同学于8:10分前更换完毕；“我能行”每周二7:30检查，“周周清”每周二下午第四节检查，更换不及时扣小组每人2分。

　　备注：1.起点分每人为100分，学期末以最高分的一半作为及格分。

　　2.按总分排名参加期末的评优评先，参考平时表现。

　　3.每周扣分超过10分者，请家长到学校协助教育。

　　说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。

　　一、一周内扣分达15分者；

　　1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）

　　2、罚抄班级管理制度10遍。

　　二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者

　　1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）

　　2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！

　　3、罚抄班级管理制度20遍。

　　三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；

　　1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算）

　　2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校政保处接处理！

　　学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生，学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。

班级量化管理制度10

　　20xx级高一（8）班班级量化管理细则

　　为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

　　一、班级精神

　　自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

　　自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

　　励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

　　合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。

　　二、班级管理机构

　　班长：负责班级全面工作，协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作，提出班级工作计划，学期结束做好工作总结。定期召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作。筹备、组织并主持班会及重大班级活动。

　　副班长：协助班长开展工作，可分管班长的部分工作，班长不在时代理班长职责。记录同学早晚自修、上课的出缺席情况。督促全班同学认真执行学校常规，及时了解本班参加文明班、先进班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学。负责班会纪录及其他班级活动参与纪录。常与同学交流收集同学们对班委工作的意见及建议。

　　学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务，了解各学科学习情况，及时向任课教师反映；同时将教师有关要求带给同学，师生共同提高教学质量。注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

　　文艺委员：负责班级文艺组织工作，组织同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活。组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动。负责保管班级的文娱活动用具。

　　体育委员：督促同学按时参加早锻炼，并负责点名考勤。开展小型体育活动，组织班际体育比赛，丰富学生课余生活。负责校运会、全校会操的组织发动工作。负责保管班级的体育活动用品。

　　生活委员：负责班级劳动和清洁工作，协助班主任保管和使用班费，整理好账目，使账目清晰，准确。定期向班级同学公布经费的使用方向，经常召开舍长会议，搞好寝室的纪律与卫生，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

　　团支部书记：负责组织班级团支部的经常性活动和主持支部的日常工作。

　　课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

　　量化管理考核由班委会成员执行，副班长汇总，班长复核，班主任监督。

　　三、计分标准

　　品行起始分为60分，每周总结一次，至学期结束，计算平均成绩，得90分以上（含90分）的为优秀，得75分～89分（含75分）的为良好，得60分～74分（含60分）的为及格，得59分以下的为不及格。测评结果与学期评优、奖学金、助学金发放挂钩。

　　（一）罚分标准

　　第一章作业

　　1.迟交、忘交、漏写、记错作业，扣2分；2.作业未作，扣3分；

　　3.抄袭作业，扣3分；

　　4.未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分。

　　5.不及时完成老师布置的各项任务的（或不带齐学习用品），扣3分；不按时上交各种材料的，除特殊情况外，一次扣5分。

　　第二章纪律1.无故（或无正当理由）旷课、缺席、早退、迟到，分别扣5.4.3.3分（含晨读、自习、早操、课间操、班务会等）；

　　2.铃响后进教室，扣1分；3.课堂上串桌，扣1分；4.课间追逐打闹，扣2分；

　　5.课堂上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分；6.课堂上交头接耳，小声说话，扣2分；7.晨读、自习课随便说话，扣2分；

　　8.寝室熄灯后讲话、唱歌、吵闹、打手电筒或点蜡烛看书，扣4分；9.考试时借东西，扣2分；10.考试时作弊，扣6分；

　　11.上课、自习时间玩手机（手机发出响声）、游戏机、听音乐、看报刊、杂志、课外书籍等，扣5分。

　　12.带食物或饮料进入教室，扣2分；

　　13.未向班主任请假，夜不归宿，扣20分。第三章劳动、卫生

　　1.不听从生活委员的分工，扣2分；2.不按时保洁，扣2分；3.被褥不叠或叠放不整齐者扣2分；

　　4.寝室内有酒瓶、酒味、烟头、烟味，寝室成员扣15分，寝室长扣18分；5.寝室值日得差者，寝室长扣5分，寝室成员扣3分；

　　6.班级、责任区劳动时不服从分工，自由散漫，完成任务差，劳动成绩为差者，值日生扣3分，值日组长扣5分；

　　7.宿舍内垃圾没有清理的`扣责任人2分；8.劳动时缺席，扣5分；9.值日迟到，扣2分；

　　10.随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；11.寝室值日不认真，被上榜公布的扣5分；

　　12.座位底下有垃圾，查出责任人，扣责任人2分，查不出则扣座位人2分。

　　第四章公物保护、环境卫生、节约

　　1.损坏班级、学校公物，扣5分，情况严重者，扣10——20分；（照价赔偿或加倍赔偿）2.在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣3分；

　　3.便后不冲便池的扣3分；浪费用水，用水后不关水龙头扣2分。第五章学校活动

　　1.早锻炼、学校、班级各类活动迟到者扣2分。

　　2.无正当理由不参加体育锻炼（早锻炼、课间操等），扣2分；3.早锻炼、课间操不认真、不听从体育委员劝告者，扣3分；4.早锻炼、课间操评选未得优秀，扣体育委员1分；

　　5.校会、体育课、重大活动等着装不符合规定的扣3分；6.升旗仪式讲话、态度不端正、出队列的，扣3分；

　　7.不积极参加班级、学校组织的各类文体活动者，扣4分。8.周日返校不按规定时间进班者扣2分。

　　第六章个人素质、修养

　　1.染发，烫发，特殊发型，染指甲，涂口红、化妆、佩带耳环、戒指、项链等装饰物，穿着不符合学生身份的服装，不符合要求的一次扣3分；

　　2.对老师没有礼貌，扣2分；3.接教师话茬、起哄，扣4分；

　　4.辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣3分；5.无礼取闹、顶撞班干部，扣4分；

　　6.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分；

　　7.在同学之中搬弄是非，造成同学之间不团结者扣4分；8.外出游玩，看电影或集会，不请假而擅自不到者扣4分；9.与外校生接触，带入学校及教室的扣10分；10.班干部以权谋私，“当老好人”，扣5分；

　　11.说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分；12.做危险动作，影响自身及同学安全的，扣5分；

　　13.抽烟、喝酒、赌博等不文明、不健康行为者，一次扣10分；

　　14.打架、肆意闹事、偷窃，扣20分；

　　15.进出游戏房、网吧、舞厅、酒吧等禁止学生入内的地方，扣20分；

　　16.与教师顶撞发脾气者，班级黄牌警告，奖励采用一票否决，严重者由学校处理。17.穿鞋套进计算机机房，离开机房脱鞋套，否则扣2分；

　　18.爱护机房计算机设备，不得私自插拔任何相关设备（手机、U盘、音视频设备等），否则扣5分，不关机或不正确关机扣3分。

　　（二）加分标准

　　1.积极参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获一、二、三等奖的分别加30.20.10分。体育委员或文艺委员再加5分。参加班级组织的活动，获一、二、三名的分别加10.8.5分；

　　2.认真做好本职工作，一大周内没有任何违纪行为（未被扣分）者加5分，连续一个月未被扣分者再加10分，连续一学期未被扣分者再加20分；

　　3.单科测验成绩达卷面分数90%、80%、70%以上者，分别加20.15.10分。得第一名者，另加5分，得满分者，另加10分；

　　4.每月无迟到、早退、旷课、请假情况者（特殊情况例外），加10分，学期全勤者，再加20分；

　　5.每月作业质量好，无缺交、迟交、抄袭行为发生，加10分；

　　6.班级、责任区劳动时服从分工，积极主动，完成任务好，劳动成绩为优秀者，值日生加8分，生活委员加8分；

　　7.班级排名前三名，班长、体育班长、各组长、课代表加12.10.8分，依据对班级贡献大小而定。

　　8.寝室得优秀者，寝室长加15分，寝室成员加10分；

　　9.早操、课间操按时出席、动作标准、态度认真、文明守纪，一周保持优秀，每人加10分，体育委员加15分；

　　10.如有重复，算最高项，不累计。

　　一周累计积分少于60分，提出警告并罚值日三天；

　　一周累计积分少于50分，写书面体会，通知家长并罚值日一周；

　　一周累计积分少于40分，写书面体会，通知政教处并提请处分。不排除其他相应处罚方案。

班级量化管理制度11

　　1、见到老师不主动问好，-0.5分。

　　2、顶撞任课教师，扣5分。

　　3、辱骂同学，扣1分。嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣1分。说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，一次扣1分。

　　4、无礼取闹、顶撞班干部，扣2分。

　　5、班干部以权谋私，“当老好人”，扣2分。

　　6、打架斗殴、肆意闹事，一票否决，并回家反省一天扣5分。

　　9、影响、干扰同学正常的学习、生活的，挑起事端发生矛盾的扣2分。

　　10、做危险动作，玩危险游戏，拿危险器具，影响自身及同学安全的，扣2分，出现安全事故视情节-3—10分。

　　11、不装神弄鬼、不宣传迷信思想，不搞恶作剧，不无中生有，不造谣、传闲话，违反视情节扣0.5—3分。

　　12、抽烟、喝酒、打扑克、偷窃等严重行为者，一票否决，并回家反省一周。(班主任)

　　13、着装不合要求-1分，上课(含自习课)带帽子者(特殊情况例外)，扣1分。

　　14、上课坐姿不合要求，如腿伸到课桌外等，-0.5分。

　　15、同学间不得搞买卖、交易，违反-2分。

　　17、不动电器及电源插头(无例外)，违反-3—5分。

　　18、诚实守信，考试不作弊。违反-5分。 加分项目

　　1、积极参加各项活动，为班级争光的加3分(获校一、二、三等奖的，分别加3分、2分和1分)。

　　3、好人好事加1-3分;在政教处记载的，加2分，受学校及以上公开表扬的加5分。

　　4、单科测验成绩达卷面分数95%、85%以上者，分别加3.2分。 得第一名者，另加3分;得满分者，另加5分。

　　5、期中考试中，学科成绩居班级第一名者加2分。

　　6、期中、期末成绩进步5名以上者，按照 5 名为一档，每档以 2分递增奖分。

　　7、班级量化成绩优秀并取得流动红旗，为班干部每人+1分，宿舍得流动红旗为宿舍长加0.5分。连续三周同一宿舍得流动红旗，全体成员+0.5分。

　　补充说明：

　　1、本细则经全体班会讨论通过，在实施过程中将根据同学意见不断修正，以期达到更好地管理班级的目的。

　　2、加分、扣分由负责人负责，负责人应本着为班级负责，为同学负责的精神，立足于事实，认真作好记录。

　　3、任何人不得涂改班委的记录，有问题应向班主任提出。

　　4、值日班长的记录每天及时反馈，并交班主任过目、公布，有问题及时解决。

　　制定班规的.目的不是处罚，而是最大限度的发挥每个人的潜能，为班级争光，让我们携手共创先进班级，共创美好明天!!

班级量化管理制度12

　　1、无故(或无正当理由)旷课-5分、无故早退-2分、迟到-1分，(含晨读、自习、早操、课间操、体育课等)。

　　2、早读进入状态慢、自习课随便说话，影响他人学习，-1分。上课或自习课喝水、吃东西-1分。

　　3、午间自习迟到,12：55以后进教室，随意走动、说话或讨论问题的扣1分。

　　4、考试时借东西，-1分。考试时作弊，-3分。

　　5、进入网吧等娱乐场所，-5分。与校外社会人员有瓜葛，发现

　　一次-5分。(班主任)

　　6、携带不该带物品(手机、mp3，mp4，不健康书籍、危险刀具等)到校，扣3分。

　　7、班干部或组长、课代表不负责任、敷衍了事，没完成任务的，扣2分。(班主任)

　　8、不吃、买零食，不嚼口香糖，违反-1分，购买者双倍扣分并罚擦黑板一周。

　　9.不穿校服—1分;不戴红领巾—1分。

　　10.违纪给班级扣分班级内双倍扣分，并参加公益劳动。(班主任)

　　11、未经允许私自动用别人物品，照价买回双份(一份赠送给物主，一份在班主任验看后留作自用)并-3分。

班级量化管理制度13

　　近年来，很多中小学校实行班级量化管理制度，把每个班级的学习成绩和班级常规活动量化为分数，每个月、每个学期汇总，作为评价班级工作的重要指标，而且把量化分数与班主任的工作成绩、评优、津贴挂钩，这在一定程度上对学校工作、班级工作起到了督促作用，但同时也带来了负面效应。

　　有的班主任为了在量化评比中提高本班分数，就在班内培养班干部搞公关，目的是和检查员搞好关系，不给自己班扣分，或者干脆选用较霸道的学生当班干部，使检查员慑于其威力不敢扣分。有的学生为了提高自己班级的量化成绩故意破坏其他班的卫生，而班主任对这种损人利己的事却视而不见。出现了“为班级挣分是硬道理”的畸形“集体主义”。

　　有的.班被扣分之后，班主任会到政教处大吵大闹，非得把扣掉的分找回来，还有的班主任同时也是其他班的任课教师，他们会和检查员“开玩笑”说若给自己班扣分就不让他及格。

　　另外，量化标准欠科学，评分标准难以掌握，人为因素太多，分数弹性太大，还有的老师或学生既评人又评己，使量化分数缺乏可信度。

　　这里用几个事例来说明量化管理制度的负面效应：

　　一、7个点和12个点的故事。

　　某学校刚刚粉刷过墙壁，某日，检查员（属于甲班）在检查卫生时发现乙班卫生区内有几滴涂料没有清理干净，就把该班卫生分数扣掉了2分，乙班卫生委员把这件事告诉了班长，乙班班长在学校里是个很有“势力”的学生，他气冲冲到甲班找到检查员说：“你不知道学校刚刷过涂料？你们班卫生区没有点？”然后拉着检查员到了甲班，“数！看有几个点！”检查员无奈数完后说：“12个点。”乙班班长说话了，“怎么着，我们班7个点扣了2分，你们班12个点，该扣几分？要么我看着你给你们班扣分，要么你把给我们班扣的分划掉，自己看着办！”检查员支吾了半天，把扣掉的分划掉了。

　　二、趴一人和趴两人的故事。

　　某学校为了整顿课堂纪律，每节课由教务处或政教处专门人员到各班检查上课情况，并把课堂纪律和任课教师课时费及班级量化成绩挂钩，其中一项是：上课时学生不准趴在桌子上，一个学生趴着扣任课教师1分（扣课时费2元），扣该班量化分2分。

　　一次，查到某班语文课上有两名学生趴着，当记录反馈到班主任时，班主任竟为其中一人开脱说他身体不舒服，家长打电话来说明过，并让语文老师证明该生上课时一直在听讲（实际上学生是故意趴着的），要求教导处把两人趴着改成一人。

　　此后，班主任在班里强调上课不能趴着，就是睡也要坐直了睡。并且把班上公认的自制力差的学生调到了检查员从门窗看不到的座位上，即所谓的“安全地带”。

　　三、头发和树叶的故事。

　　某班卫生区有一棵椿树。秋天到了，树开始落叶。一天，班内卫生区扣分了，原因是检查员在课间检查卫生时发现其卫生区内有落叶。卫生委员去评理说：“人还要掉头发呢，树怎么会不落叶子，更何况秋天到了。”检查员的回答是：“头发掉多少不属于我管，卫生区只要有叶子就扣分。”于是，该班每天在早晨打扫完卫生后，课间还要派值日生拿着方便袋，随时打扫掉下的落叶，然后慌慌张张去上课。

　　像上面的事例还有很多，不恰当地运用量化标准，人为制造了班主任之间、班级之间的不正当竞争，误导了学生，使得在许多学生心里做好事是为班级挣分，对班级不满就故意破坏纪律，以给班级扣分的方式来报复。这完全违背了管理者的初衷，也不符合教育规律。应引起广大教育工作者的注意。

班级量化管理制度14

　　实施量化管理制度的方案可能包括以下步骤：

　　1 、制定战略目标：企业应根据自身业务特点和市场环境，制定出具体、可量化的企业战略目标。

　　2 、设立kpis：各部门需确定与战略目标相一致的kpis，确保指标的可测量性和相关性。

　　3 、建立数据系统：投资于it基础设施，构建能够实时收集和分析数据的系统。

　　4 、定期评估：设立定期的绩效评估周期，如季度或年度，确保数据的'时效性。

　　5 、培训与沟通：对员工进行量化管理理念的培训，确保他们理解并接受这种管理方式，同时保持开放的沟通渠道，及时反馈问题和建议。

　　6 、持续优化：根据评估结果调整目标和指标，确保制度的适应性和有效性。

　　需要注意的是，量化管理并非万能，过度依赖数据可能导致忽视人性化管理和创新。因此，企业在推行量化管理制度时，也应注重培养团队合作、员工发展和企业文化。

班级量化管理制度15

　　为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，针对本班实际，特制定以下管理制度：

　　一、班级图书管理制度：

　　1、班级图书为班级同学捐献，同学捐献时请写好姓名，书名，单价以便日后归还。

　　2、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号，每位每次只能借书一本，不准随意在图书角乱翻。借阅图书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借1－5次。

　　3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

　　4、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、借阅时间及图书完好程度。

　　5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。

　　6、借阅的图书若被遗失，应按原价赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的5-10倍进行赔偿。（图书丢失由该读者赔偿，如是由于管理员没有认真记录造成无法找到遗失，则由管理员赔偿）；

　　7、两周内未归还也未办理续借手续的，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。

　　8、设班级图书管理员3名，其中1名负责图书整理，1名负责登记本的整理，1名具体负责图书的外借管理等工作；

　　9、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

　　10、学生休学、转学前必须归还清楚所借图书。

　　11、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。

　　12、图书借阅时间：周一至周四下午第八节课

　　二、班级图书管理员职责：

　　1、图书管理员在班主任的`帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

　　2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。

　　3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

　　4、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人。

　　5、协助班主任或年级组开展各种读书活动。

　　三、奖惩办法：

　　对于工作出色的班级图书管理员，在每学期或每学年结束时，评为“优秀图书小管理员”。并且在每学月中的班级德育量化中奖励1至2分。对于工作不负责的班级图书管理员，则经过班委会讨论后重选。

　　初一四班20xx年9月

　　初一四班班委成员（暂定）

　　班长：王博宁

　　纪律检查班长：李佳睿

　　学习委员：张东晁郁焓

　　生活委员：国雅俊刘咏

　　团支书：陈佳彤

　　卫生委员：程灵宝王骁翰

　　宣传委员：左丰豪冯奕如

　　文娱委员：闫文静刘畅

　　体育委员：苑竣尧

　　统计委员：魏麟蕲

　　语文科代表：连家怡张子迁

　　数学科代表：韩子恒乔文豪

　　英语科代表：李晓璐闫彦

　　政治科代表：宋润泽

　　历史科代表：李佳茵

　　地理科代表：王子牛

　　生物科代表：李畅

　　微机科代表：赵玉卓

　　音乐科代表：高莫楠

　　美术科代表：杜一晨张一

　　劳技科代表：武文君

　　航模科代表：左宇航张其盈

　　心理科代表：高跃为

　　学习小组（暂定）

　　一组：赵传睿籍朝阳王子牛孙月禾左丰豪李畅高莫楠国雅俊左宇航

　　二组：李佳茵许苏韬程灵宝闫邯王博宁晋晓彤赵玉卓杜一晨高跃为

　　三组：李鑫楚张明月朱一诺史甜乐陈佳彤武文君闫文静孙文琪刘畅

　　四组：冯奕如吴浩冉李佳睿韩子恒张子迁王路璐刘慧君王骁翰李晓璐

　　五组：杨子恒邵星宇吕一然乔文豪张东苑竣尧孟子颜晁郁焓许昌宇张一

　　六组：闫彦苏韦铭连家怡刘咏张立珠孟依然张其盈魏麟蕲宋润泽

　　注：黑体为组长。

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