五一劳动节的作文优秀(4篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的五一劳动节的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五一劳动节的作文 篇1
“哎呀呀，好爽啊，五一放三天假啊！”还是4月30日的下午就有同学激动起来了，我当然也是很激动的，把这个劳动节想的离谱极了。
今天是5月2日，突然间想到妈妈说要我趁放假把穿的脏脏的鞋子洗（没办法，谁叫爸爸妈妈不在长沙不能给我帮上忙，谁叫这两双鞋子脏的实在我都不好意思穿出去了）还是去洗吧！很快的，应该，我想吧。
于是我拿着两双脏得一塌糊涂的鞋子和一把刷子来到厕所，开始了这五一节做的劳动。“先洗这双网面的鞋子吧，这个困难些，那个皮的容易洗多了，先做困难的，等下容易的就会显得更容易。”我看着鞋子自言自语道。淋水、涂洗衣粉、刷鞋子，我一步一步有模有样地洗着，口里还不时唱着：“洗唰唰—洗唰唰，洗唰唰—wú——wú——”那欢快的心情无法比拟。时钟转了34，我满身大汗地刷洗着鞋子，虽然蹲了这么久了，脚都麻木了，但是我依旧坚持着。现在你体会到了爸爸那次来长沙为你忙里忙外又是洗鞋子，又是洗棉袄时的辛苦了吧？那时你又在干什么呢？看电视？！玩电脑？！我回想着上次爸爸来的情景。
时钟又转了一圈，“耶，总算洗完了！”我正从厕所跑到沙发上休息时说。真累啊！忙了几个小时了，以后我再也不穿鞋子了，既可以为国家节省资源，又可以不让我这个辛苦，何乐而不为呢？我开玩笑似的想着。
我没有愧对今年的五一劳动节，从劳动节中的劳动中我终于感受到了父母在为我们做洗些这一件在我们看来微不足道的'事的辛苦，这是我亲生体验过的，但这根本不能与父母生我养我的付出相提并论，所以我们该多为父母想想，父母生我们养我们不是应该他们做的，他们既然做了，我们也不要认为是他们应该的。
五一劳动节的作文 篇2
盼啊！盼呀，五一休假终于来到了，啊，我们期盼以久的“五一”假期终于来临了，虽然我是初一，现在是学习的重要关头，我的心情仍然那么轻松，那么快乐！
在五一节中我的妈妈带我出去玩了一天，把我接到干妈家先洗了个澡，然后让我和妹妹玩，下了下棋，随后就在干妈家吃了晚饭。吃完晚饭后妈妈便让我玩了两个小时的电脑。到了九点多钟，我便洗洗睡了。
我回到家的事情无疑是复习功课，即使是期中考试考完了，但是这个并不意味着我们初一生活的`道路就结束了，因为期末考试才是初一的终点。所以我不能只将老师布置的作业写完就完事了，还要复习各科的科目。
其实说到放，也就应该是我最孤单的时候了，安静的听着外界的与自己隔绝的喧哗，安静的发着呆，安静的胡思乱想，安静的聆听着安静。五一虽然变成了三天，可一点也没有打消人们游玩的热情，令我好是失望，人，人，人，到处都是人。使我不得不一直呆在家里，无聊。
五月的大地春暖花开，更是充满了节日的气氛：一簇簇鲜花迎风招展、姹紫嫣红，一缕缕柳丝随风飘动、生机勃勃，大家都穿上了节日的盛装，欢庆劳动人民自己的节日。
五一劳动节的作文 篇3
盼望已久的五一劳动节小长假终于到来了，不愧是劳动节，爸爸去单位加班，妈妈又要帮哥哥姐姐们补习功课，我只好被爸爸妈妈送到乡下的姥姥家。
乡下的人们都喜欢吃婆婆丁，因为婆婆丁能消炎治病。姥姥家的婆婆丁吃完了，所以我决定和姥姥到树林里去挖婆婆丁。这还是我第一次去乡下的小树林，走了大约半小时才到达目的`地。树林里的空气可真新鲜啊！地上的小草刚刚发芽，嫩绿嫩绿的；高大挺拔的大树矗立在那里，就像一排排站岗的哨兵。我不禁为大自然的美好而赞叹！正当我沉浸在大自然的美景中，姥姥突然打断了我，我们开始吧！姥姥首先教我认识婆婆丁，在田地、路边、草地等地方随处可见，有的婆婆丁才刚刚长出来，像一颗颗野草，它那锯齿状的叶子，分散在中心两侧，有的中心还有一个小花苞。我用小铲子小心翼翼的把婆婆丁一个个挖出来，抖了抖泥土就放进筐里，一会儿的功夫，我和姥姥就挖了满满的一大筐，看着我们的劳动成果，开心极了。
晚上，我把婆婆丁带给辛苦工作一天的爸爸妈妈，看着爸爸妈妈吃着我亲手挖的婆婆丁，我心里美滋滋的。我对爸爸妈妈说，这是我过得最有意义的五一劳动节。
五一劳动节的作文 篇4
“太好了!”“太好了!”我和同学们高兴得手舞足蹈，“五一”长假终于要来临了，自由、轻松的时候就要到了!
老师开始布置作业：“复习课文1——12课生字。”听完老师的话，你猜，我怎样?我笑了，开心地笑了。“作业真少，这次能痛痛快快地玩了!”我原以为有堆积如山的作业等我去做，现在终于如释重负。
放学了，同学们都开心得像只出笼的小鸟，往年因作业多而愁眉不展的神态已荡然无存。
我连蹦带跳，去“迎接”弟弟，想快点告诉他我班这个“喜讯”。一到弟弟班，气氛全变了：个个愁眉苦脸，人人唉声叹气我急忙问弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起头，一个劲地向我“哭诉”：“1——21课生字，日记3篇，童话一篇，数学还有。”最后，他长长叹了口气：“唉——原本属于我的时间，又被老师夺去了!”
听完他的`“哭诉”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!
我和弟弟一同回家时，又听到一些同学议论：“老师疯了，作业那么多!”“原来还打算去哪儿旅游，这回又泡汤了。”再看看他们哭丧着脸，垂头丧气的样子，我又笑了笑，但不是笑他们不幸，而是笑自己太幸运了!
回家后，我陷入沉思：那些老师光知道多布置作业，让他(她)的学生整天呆在家中苦思冥想地做题目，一会儿读背“四书五经”，一会儿又写“长篇大论”，难道这对学生真有好处?难道这样就能培养出一批四化接班人?何不让他们。
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