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"我为古人写简历"习作教学设计

时间:2022-08-20 09:56:26 五年级语文教案 我要投稿
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"我为古人写简历"习作教学设计

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"我为古人写简历"习作教学设计

  (五年级)

  张 晶

  情境与任务

  同学们,读完了《上下五千年》,你应该认识了很多古人吧!我们相信,这些古人中有很多优秀的人才来到现代社会也能大展才华。比尔·盖茨中国新公司要招聘人才了,你帮一个古人来应聘吧!

  招聘启事

  比尔·盖茨要到中国投资开办新公司,特向各界招聘各类人才共同创业。

  招聘部门:

  产品研发部:研究新产品、开发新产品,不断对已有的产品进行改良,就像公司的大脑。

  市场销售部:推广产品、联络客户、开拓市场,为公司实现利润和效益,好比聚宝盆

  行政人事部:评估员工的表现,给予相应的评价和奖惩,如同公司内部的大管家。

  报名方法:凡有意者,请将报名表及个人简历在×年×月×日前交到比尔盖茨中国新公司。

  应聘流程:1.递交简历。2.进入面试者准备竞聘演说,并佩戴一样能代表本人特点或年代的饰品。

  联系地址:××省××市××路××号

  联系人:×××

  电话:××××××× 网址:×××××××

  学情分析

  学生在参加竞选及各类比赛时,主办方经常会要求提供简历,因此,小学阶段有学习该类应用文体的需求。但学生对简历的写作意图及要素并不清楚,再加上学生本人经历有限,所以特创设"为古人写简历"这一情境,既让学习变得好玩儿,又使阅读得以深入和拓展。

  教学目标

  1. 通过阅读,深入了解自己想要代言的古人。

  2. 了解简历的基本要素及要求。

  3. 学写简历。

  教学重、难点

  1.重点:了解简历的基本要素及要求。

  2.难点:了解古人的详细情况。

  适用年级

  五年级

  教学过程

  一

  创设写作情境,明确写作任务

  1.出示招聘启示。

  2.对照《上下五千年》目录,勾画可能参加应聘的历史人物。

  3.确定目标,选择一个自己代言的人物。

  二

  阅读简历范例,了解简历要素

  1.老师提供一组招聘简历,学生阅读并提炼简历的写作要素。(个人基本信息、教育经历、工作经历、个人成就、自我评价等。)

  2. 交流:简历是写给谁看的?对方看的目的是什么?

  (帮助对方了解自己的基本情况和工作能力)

  三

  出示古人简历范例,讨论如何为古人写简历

  出示学生创作例文。交流:

  1. 从他的基本信息中,你发现哪些是可以考证的?哪些是由推测得出的?

  2. 你觉得他选择的应聘职位是否合适?

  3. 你发现他的自我评价是否有倾向性?与应聘职位有关系吗?

  4. 综合以上简历,你觉得需要了解被代言人的哪些信息?

  四

  选择合适模板,为古人写简历

  1. 选择模板。你可以选择老师提供的模板,也可以从网上下载风格适宜的模板。

  2. 查阅相关资料,完成简历(详见上表)。

  (作者单位:广东深圳南山实验教育集团南头小学)

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