六型

学具类型：六型

主要目标：培养幼儿的观察记忆能力

渗透目标：培养幼儿的动手操作能力

活动过程：

（一）、导入方法

教师引导幼儿欣赏各种样式的花手绢，激发幼儿动手操作兴趣。

（二）、展开方法

（一）、游戏“拼花边”

1、  教师出示图1，诱导幼儿观察图案的颜色，形状规律后，遮住图样。要求幼儿用插接棒依据记忆拼插。

2、  幼儿观察土1为：三角形的三条边的颜色为红、黄、蓝，每条边有两个棒组成，动手操作，依据记忆拼摆再现。教师巡回指导，发现问题及时解决。

3、  教师重新出示答案，幼儿自己对照检查和验证。

4、  教师对于幼儿的操作活动进行评价小结，给于不同水平的幼儿一不同的评价。

（二）、教师逐一出示图2、3、4，要求幼儿依据记忆拼摆图形，教师注意小结记忆规则。方法步骤同（一）；

【六型】相关文章：

全区六型社区实施细则08-24

创建“六型部门”树立组工形象08-17

六型社区建设任务及时间安排08-24

做学习型人 为双师型师04-26

创建学习型班组争做知识型职工总结05-18

古典概型说课稿08-24

包容型社会作文02-05

幽默型自我介绍04-22

驱动型作文（精选20篇）10-19

市统计局创学习型组织做知识型职工08-17