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《蘑菇该奖给谁》优质课教案

时间:2022-08-15 01:25:19 一年级语文教案 我要投稿
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《蘑菇该奖给谁》优质课教案

  《蘑菇该奖给谁》优质课教案

《蘑菇该奖给谁》优质课教案

  一、教学目标

  1、能正确,流利、有感情的朗读课文。

  2、初步理解课文内容,体会各个角色的语言特点。

  3、分角色朗读课文。

  二、教具准备

  小黑板、生字卡片、多媒体课件

  三、教学流程

  (一)导入

  1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?师出谜揭题:

  小伞一把把,长在大树下,下雨不能打,做菜顶呱呱。

  2、生答,师出示蘑菇卡片,请生读卡片背后的词语:mó ɡu

  ? 蘑 菇

  (1)  师评并正音;

  (2)  师请生领读。

  3、师发问:小朋友们,你们喜欢吃蘑菇吗?今天老师给你们带来两个朋友,一个是小白兔,一个是小黑兔(多媒体出示两图),它们俩呀,可喜欢吃蘑菇啦!一大清早,兔妈妈(多媒体出示图)就要出门采蘑菇了,临走时,嘱咐两个孩子要好好练习跑步,谁跑得最出色,就将最大的蘑菇奖给谁。

  4、那最大的蘑菇到底该奖给谁呢?(将课题卡片贴在黑板上)。

  (1)请生读课题。

  (2)全班齐读。

  (二)初读课文,认读生字

  1、师请生猜:最大的蘑菇该奖给谁?

  2、生借助拼音练读课文。

  要求:不认识的字宝宝要借助拼音多读几遍,而且还要把句子读通顺。

  3、师请生帮兔妈妈采蘑菇,从而引出本课的生字词(蘑菇后有生字词)。

  比  乌  提  过  军  练习  参加

  (1)请生开火车读。

  (2)师正音后,请生领读。

  (3)全班齐读。

  (4)学写两个生字:乌、提(师生一起写,边写边说笔画名称,师指明书写位置)。

  4、认识生字词后再读课文。

  兔妈妈说:“小朋友们,读课文时,如果你能把字音读准,把长句子读顺,就把最大的蘑菇奖给谁”。(多媒体出示读文要求)小朋友们,你们想要吗?那赶紧读一读,争取得到兔妈妈的奖励。

  5、检查课文的朗读情况。

  (1)请生分自然段开火车读。

  (2)请小评委评价朗读情况,有读不准确的或者读错的当场改正,再读。

  (3)分发奖品:蘑菇卡片。

  (三)前段课文学习小结

  今天我们帮兔妈妈采了许多的大蘑菇,还认识了那么多的生字宝宝,现在你们还记得他们吗?

  1、回顾上文所学生字词,请生开火车读。

  2、全班齐读。

  (四)多媒体出示两幅图片进行对比

  1、师请生仔细观察图片并读读课文的3、4两个自然段;

  2、师请生有感情、分角色朗读这两段(师板书)。

  (五)由图发问引出以下课文内容,启发学生理解课文蕴含的道理

  1、图片上小黑兔跑在前面,小白兔在后面,可兔妈妈却把最大的哪个蘑菇奖给了小白兔,为什么呢?

  2、引出兔妈妈的第二个问题:今天你们都和谁比赛啦?

  3、请生分角色朗读;再男、女生分组读。

  4、师引导生说出课文蕴含的道理:因为小白兔敢和高手比呀!(师板书简笔图:蘑菇)。

  (六)作业:转转脑,动动口

  如果第二天兔妈妈又去采蘑菇了,临走时又嘱咐两个孩子要好好练习跑步,如果你是小黑兔,你会怎么做呢?

  (七)板书设计

  6、 蘑菇该奖给谁  ?

  敢和高手 比

  小白兔  小黑兔

  ↓  ↓

  难为情  得意

  ↓  ↓

  跟骏马比  跟乌龟比

  ↓  ↓

 

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