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《蘑菇该奖给谁》优质课教案
《蘑菇该奖给谁》优质课教案
一、教学目标
1、能正确,流利、有感情的朗读课文。
2、初步理解课文内容,体会各个角色的语言特点。
3、分角色朗读课文。
二、教具准备
小黑板、生字卡片、多媒体课件
三、教学流程
(一)导入
1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?师出谜揭题:
小伞一把把,长在大树下,下雨不能打,做菜顶呱呱。
2、生答,师出示蘑菇卡片,请生读卡片背后的词语:mó ɡu
? 蘑 菇
(1) 师评并正音;
(2) 师请生领读。
3、师发问:小朋友们,你们喜欢吃蘑菇吗?今天老师给你们带来两个朋友,一个是小白兔,一个是小黑兔(多媒体出示两图),它们俩呀,可喜欢吃蘑菇啦!一大清早,兔妈妈(多媒体出示图)就要出门采蘑菇了,临走时,嘱咐两个孩子要好好练习跑步,谁跑得最出色,就将最大的蘑菇奖给谁。
4、那最大的蘑菇到底该奖给谁呢?(将课题卡片贴在黑板上)。
(1)请生读课题。
(2)全班齐读。
(二)初读课文,认读生字
1、师请生猜:最大的蘑菇该奖给谁?
2、生借助拼音练读课文。
要求:不认识的字宝宝要借助拼音多读几遍,而且还要把句子读通顺。
3、师请生帮兔妈妈采蘑菇,从而引出本课的生字词(蘑菇后有生字词)。
比 乌 提 过 军 练习 参加
(1)请生开火车读。
(2)师正音后,请生领读。
(3)全班齐读。
(4)学写两个生字:乌、提(师生一起写,边写边说笔画名称,师指明书写位置)。
4、认识生字词后再读课文。
兔妈妈说:“小朋友们,读课文时,如果你能把字音读准,把长句子读顺,就把最大的蘑菇奖给谁”。(多媒体出示读文要求)小朋友们,你们想要吗?那赶紧读一读,争取得到兔妈妈的奖励。
5、检查课文的朗读情况。
(1)请生分自然段开火车读。
(2)请小评委评价朗读情况,有读不准确的或者读错的当场改正,再读。
(3)分发奖品:蘑菇卡片。
(三)前段课文学习小结
今天我们帮兔妈妈采了许多的大蘑菇,还认识了那么多的生字宝宝,现在你们还记得他们吗?
1、回顾上文所学生字词,请生开火车读。
2、全班齐读。
(四)多媒体出示两幅图片进行对比
1、师请生仔细观察图片并读读课文的3、4两个自然段;
2、师请生有感情、分角色朗读这两段(师板书)。
(五)由图发问引出以下课文内容,启发学生理解课文蕴含的道理
1、图片上小黑兔跑在前面,小白兔在后面,可兔妈妈却把最大的哪个蘑菇奖给了小白兔,为什么呢?
2、引出兔妈妈的第二个问题:今天你们都和谁比赛啦?
3、请生分角色朗读;再男、女生分组读。
4、师引导生说出课文蕴含的道理:因为小白兔敢和高手比呀!(师板书简笔图:蘑菇)。
(六)作业:转转脑,动动口
如果第二天兔妈妈又去采蘑菇了,临走时又嘱咐两个孩子要好好练习跑步,如果你是小黑兔,你会怎么做呢?
(七)板书设计
6、 蘑菇该奖给谁 ?
敢和高手 比
小白兔 小黑兔
↓ ↓
难为情 得意
↓ ↓
跟骏马比 跟乌龟比
↓ ↓
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