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《棉鞋里的阳光》的教案
《棉鞋里的阳光》的教案
一、教学目标
1、认识“棉”等13个生字,会写“妈”等6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、有关心长辈的愿望,学会体贴长辈
二、课前准备
1、生字卡片
2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句
三、三、教学重点:识字写字
四、教学难点:有感情地朗读课文,感悟课文。
五、教学方法:讲练结合,谈话法
六、教学过程
第一课时
内容:识字,了解课文
目的:识字,感读课文
(一)看图说话,导入新课
1、你们喜欢看图讲故事吗?仔细看图,根据图中的内容想一想,说一说
2、出示课文插图
3、学生看图,自由练说后,指名讲故事
4、我们能不能给这个故事取一个名字?
5、板书课题,随机认读课题中的生字
(二)初读课文,感知内容
1、学生借助拼音自由读课文,边读边画出难读的字词
2、小组同学互读互听或接读课文
3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文
4、其他同学边听边画:课文总有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?
(三)互相交流,认读生字
1、小组交流:课文里有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?
2、各小组派代表指出读音要注意的字词。
3、老师相应出示学生指出的字词
4、请小老师范读领读,多种形式读
5、学生自读自纠,互读互纠
6、师生共做识字游戏
(四)读顺课文,发现感知
1、生字回到课文中能不能读好?课文中哪句话最难读?一边读课文一边找一找。
2、读了课文,你们发现了什么或知道了什么?
3、根据学生回答,出示课文中人物的对话
4、分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的对话
5、一边读一边说一说:读了他们的话,你想说什么?
(五)提出问题,自读自悟
1、读了课文,自己想提出什么问题?自己问自己答
2、全班交流
3、读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学回答?
(六)看图对文,情感升华
1、出示课文插图,找一找与插图相应的段落
2、想一想,小峰这样做,妈妈会说什么?奶奶会说什么?
第二课时
内容:写字,熟读课文
目的:掌握生字书写
(一)交流讨论,巩固识字
1、出示生字卡片,全班开火车多种形式认读
2、让学生挑选自己会认的字读给大家听
3、挑选会认的字说词语,说说是怎么知道这个词的
4、做听音找卡片游戏
(二)有感情地朗读课文
1、学生自由练读
2、小组练读,给画面配音的形式分角色读,表演读
3、全班汇报读
(三)认真观察,指导写字
1、今天我们要学习写好6个生字,会读吗?
2、师范写这几个字,引导观察写这几个字要注意什么
3、引导学生说说这几个字时的发现
4、指导书写:
(1)观察在田字格中的位置。
左右结构,两边平均(收、放)
(2)抓关键笔画,在田字格中定位。
5、学生练写
(四)、小结
1、说说学了课文,你知道了什么?
2、说说你家里都有哪些人?他们哪一方面值得你夸一夸?
3、你关心过家里人吗?说出来,让大家学习。
(五)布置作业
实践活动:
1、在阳光下活动15分钟,体验阳光的温暖。
2、做一件体贴长辈的事。
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