《元宵节》

《元宵节》

《元宵节》教学设计之一
作者：官桥中心小学　王建土
　　教学目标：
　　　1、认识10个生字，写字8个。
　　　2、正确、流利地朗诵并背诵课文。
　　　3、培养收集资料的能力。
　　　4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。
　　教具、学具准备：生字卡片、教学挂图
　　活动过程：

　　一、放飞想像，体验幸福
　　　1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的？（指名作答）a.元宵节要吃。。生：汤圆。板书汤圆，齐读。
　　　2、今天我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍
　　　　　你是怎么记住这几个字的？（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红笔标出部首。
　　　3、小组合作识字。（会的帮不会的）
　　　4、全班认读生字。
　　　5、指名口头扩词练习：宵汤圆
　　二、初识课文，随文识字
　　　1、师范读课文，生用手指。
　　　2、请会读的学生来试读一下？你是怎么学会的（表扬预习的）
　　　3、小组认字比赛：（随机指）评出最佳认字小组。
　　　4、这些生字中哪个字最难记？你是怎么记住的？
　　　5、齐读课文
　　三、学习课文
　　　1、出示挂图
　　　　　图上画了什么？两个小朋友急着回家干什么？他们和家人是怎么过元宵节的？
　　　　　小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢？你们愿意再读一读吗？齐读课文。
　　　2、指名读。（表扬大胆的学生，请生点评）
　　　3、小组比赛读课文。（评出最佳朗读小组）
　　　4、全班拍节奏读课文。
　　四、拓展延伸
　　　　我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）
　　五、作业
　　　　背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”）

>《元宵节》教学设计
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