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《清澈的湖水》的教案

时间：2022-08-15 01:38:25 一年级语文教案我要投稿

《清澈的湖水》的教案

　　《清澈的湖水》的教案

《清澈的湖水》的教案

　　教学目标:

　　(一)知识目标:

　　1,学会本课12个生字和由要求学会的生字组成的词语.认识4个生字.

　　2,有感情朗读课文.

　　(二)能力目标:

　　能联系生活实际或结合上下文理解词句;培养学生默读课文,质疑,合作解疑的能力.

　　(三)情感态度目标:

　　了解课文内容,懂得保护大自然,增强环保意识.

　　教学重点:

　　学习生字新词,朗读课文,理解课文内容,对学生进行环保教育.

　　教学难点:

　　教育学生用自己的实际行动热爱大自然,保护大自然.

　　课时安排:

　　二课时.

　　教具准备:

　　课文图画插图,录音机.

　　教学过程:

　　第一课时:学习课文

　　(一)联系生活,引入课题.

　　同学们,当你在公园,车站等公共场所,吃完带皮,带核的事物后,是怎么做的呢 (把它们拾到一起仍进垃圾箱里.)

　　你们真是好孩子,正是因为有你们这么多爱护环境的人,天才格外蓝,湖水才格外清澈.

　　今天,我们就一块儿来学习第二十一课,清澈的湖水,看看课文中的小姑娘是怎么做的.[板书课题]

　　(二)初读课文,整体感知课文内容.

　　请同学们打开书,边看图,边听老师读课文.

　　大家听得真认真,看得也很投入,你有哪些感受呢你觉得景怎么样小洁又怎么样

　　下面给你们点时间,大声地练习读课文,把每个音读准确,把每句话读通顺.开始!

　　练好了吗咱们一起来读一读.课题全班齐读,你喜欢哪个自然段就站起来读哪个自然段,不读的时候一定要仔细看书.

　　读得真不错.

　　(三)默读课文,交流读不懂的词语.

　　接下来请你默读一遍课文,边读边在读不懂的词上画问号.

　　谁想先把你读不懂的地方提出来.

　　(四)理解课文,知道有感情地朗读.

　　1,抓住景物特点,读中体会景物的美.

　　通过刚才的学习,李老师觉得这的景物真的好美,你们也有同感吗那,这么美丽的景物只有我们看到了,多可惜呀,想不想告诉更多的人呢

　　现在你们就拿出铅笔,边读边用"~"画出直接描写景物的句子,只有把这些句子读好才能让更多的人感觉到景物的美丽.画完以后先在小组内讨论,看看有没有画得不准确的地方,然后选择你喜欢的方式练习读.

　　读了你有哪些感受听了你们读得,李老师觉得这的景色可真的很美.

　　2,理解人物神态变化.

　　这么美丽的景色与每个人的保护是分不开的,课文就写了小洁爱护环境的一件事,怎么写的呢你再读一读课文.

　　(欣赏,入神,吸引,生怕,不满,企盼,张望,眼睛一亮)

　　想一想为什么会有这样的变化

　　假如你是小洁,会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么

　　下面咱们把景物和人物结合在一起读一读整篇课文.

　　(五)朗读全文,深化主题.

　　学了课文你有些什么想法打算怎样保护环境呢

　　总结:同学们,美好的环境需要大家共同的努力,只有行为美,景色才能更美,让我们从现在开始,共同努力创造美好的家园吧.

　　第二课时:学习生字(略)

　　板书设计:

　　21清澈的湖水

　　景美:游船,山石,湖水,小鱼

　　人美: 攥着, 不满

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