- 相关推荐
《菜园里》优秀教学设计
《菜园里》优秀教学设计
一、复习蔬菜名
1、 师在黑板上张贴蔬菜图片，学生贴对应的词卡。
2、 开火车读词卡上的字。
二、学儿歌。
1.自学儿歌。
（1）借助拼音读读，把字音读准。
（2）同桌互相对读正音。
（3）儿歌中的四个句子，喜欢哪句就读哪句给小组同学听？
2.小组交流：儿歌告诉我们什么？
3.质疑还有什么不懂的地方？
4.学生释题：“南瓜越老皮越黄”、“南瓜刚长出来时是绿色的，慢慢地长、慢慢地变，到了成熟就成了黄色。”解释“越”。
5.学法小结：自学——交流——质疑——释疑。（让学生有了创造展示自我的机会。）
6.熟读课文。
（1）激趣引读，教师引读前面的名词和最后一句的前半句后面的部分由学生读。
（2）学生自由读，把课文读熟。
（3）有感情地朗读。
三、进行朗读比赛。
?下面，我们要举行儿歌朗诵比赛。请每组选出一名平时朗读有困难的同学参加比赛。
1、比赛前，有一段准备时间，请小组成员一起帮助这位选手，要求读准字音、读通句子，特别是要通过手势、动作表现出蔬菜的特点。通过比赛，不仅要选出最佳朗诵能手，还要选出最佳合作小组
2、学生自由准备，教师巡视。
3、全班交流，进行朗诵比赛。教师注意点拨，肯定学生朗诵的精彩之处。四。认记生字。
（1）把课文中七个要求会认的字找出书来，读一读。
（2）说给同桌听，认一认，帮一帮。
（3）游戏“摘西红柿”巩固认字。
五、指导书写 又 风
复习巩固“又、风”两个字，联系扩词说话。
1学习新笔画竖弯钩，新偏旁“几”。
2观察田字格中的“又”、“风”，说说你是怎样识记的？
3老师范写，学生书空。
4学生描红、临写。
5学生练写，教师巡视。
6展示作业，评议。
六、“我会读”。
1、读读词语。
2、选择一两个词语来说句子。
七、画画连连。
1、学生自己独立完成。
2、同桌交流，你是怎么连的？为什么要这样连？
3、请学生展示作业、介绍自己的作业。
【《菜园里》优秀教学设计】相关文章：
《在菜园里》优秀教案设计08-23
浇菜优秀作文09-09
《菜园里》教学反思08-22
校园里的花坛优秀作文08-21
校园里的花优秀作文08-30
校园里的甜优秀作文09-02
《羚羊木雕》优秀教学设计08-22
《a o e》优秀教学设计05-01
《菜园里》教学反思15篇08-16
校园里的榕树优秀作文（精选4篇）08-24