红领巾真好
红领巾真好教学目标:
知识目标 学会生字新词,看懂图意,理解句子意思。
能力目标 培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。
德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物,认识到自己是少先队员要具备少
先队员的优秀品质。
创新目标: 采用师生合作,生生合作的方式进行交流互动式学习。
教学分析与处理:
重点:学会生字词,看懂图意,理解句意。
难点:了解“红领巾”指的是谁?为什么说“红领巾” 真好?
关键:看懂图意,结合五段突破难点。
处理:在读、背的基础上理解诗歌内容。
教学时间:两课时
教具准备:多媒体.课件。挂图等
教学过程:
一、导引目标,激发情趣
导言:小朋友们,你们喜欢鸟吗?这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题
二、创造条件,主体参与
1、初读课文,读准字音
2、了解课文内容。指导朗读、背诵
一边读一边想,这一小节写小鸟怎么样?
3、指导读、背
如:小鸟非常快乐,我们应该怎样读呢?示范读“谁、是、唱歌、羽毛”要重读。
“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”要轻读。
在正确、流利、有感情读的基础上练习背诵。
4、用同一方法教学课文的二、三小节。
三、研究学习,体验发现
1、 指名读文,完成以下内容:
(1) 这小节有几句话?
(2) 这一小节告诉我们什么?
(3) 结合图画理解“快乐”“可爱”
(4) 谁能试着用“可爱”说句话?
2、说一说你都读懂了什么?
四、引导创新,应用实践
1、有感情地朗读全诗,说说读了这篇课文后,你有什么感受。
2、你最喜欢文中的哪个词?哪句话?为什么?
五、反思小结,巩固提高
1、练读生字,纠正字音。书写生字。
2、完成课后练习。
3、用保护、可爱、快乐说句子
六、研究性作业:
写一篇倡议书,号召全体同学一起来保护动、植物。让我们生活的空间更加美好的。
板书设计:
17 红领巾真好
快乐
小鸟<
捕捉害虫,保护树苗
放鸟巢
红领巾< >爱鸟
不许打鸟
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