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你早儿歌教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的你早儿歌教案,希望能够帮助到大家。
你早儿歌教案 篇1
教学目标:
1、 有感情地朗读,在轻松、快乐的语境中学会朗读,学会交际。
2、 认识儿歌中的词语,会写"石、早"
3、 培养孩子对儿歌的喜爱。
教学过程
一、 引入
喜欢画画吗?
我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看(出示:大树)
你们看好不好?你看这大树长得多高啊,树叶可真茂密啊!
(出示词语:树叶)
二、 儿歌
1、我今天要和你们一道来学一首儿歌。
这首儿歌很有意思,儿歌里有很多东西。
你们再看。(出示:星星)
2、这是什么?(学生说:星星)正音。
"星"字怎么写谁知道啊?(出示词语:星星)
星星是晚上出来的。
3、再看我画了什么。(出示石头和小草)
学生说:石头。(出示词语:石头)
认识这两个字吗?(认识:头,石有拼音,翘舌音)
哦,那我们向石头打个招呼:(石头你好)
还有--小草,哦,小草你好你好。(出示:小草)
小草,你认识吧,哦,"小"你们也学过了。
看来你们以前学得都不错。
4、看到了就叫他一声,(出示:蚂蚁)学生说蚂蚁你好。
你们真有礼貌啊,小蚂蚁也摆着触须对小朋友说:你好你好。
(出示词语:蚂蚁)蚂蚁是虫子,所以都有虫字旁。
5、刚才我们说,星星是什么时候出来的?(晚上)
对了,晚上了,我们该睡觉了,来。我们趴在桌上睡觉。等会我说1、2、3,你们再睁开眼睛,一起醒来。要看看我的图有什么变化?(出示:太阳)
6、看看,有什么变化?(太阳出来了)
太阳出来了,那就是天亮了。
你们醒过来,看见我应该怎么说?(你早)
说的真亲切啊。(正音)
7、我们的儿歌题目就是--你早。
三、 朗读
1、你们看看图,谁会对谁说"你早"呢?(学生自由说)
2、你们都说的.很有趣的,我也来说说,你们仔细听。
石头对蚂蚁说你早。谁记住了?(学生自由说)
石头的感觉,硬硬的
3、能干。看仔细,(出示:露珠)看不看得出来是什么?
你猜谁对露珠说你早?(小草)小草是很温柔的。
4、现在会说两句了,谁连起来说说?男女同学对说。
5、虫虫来了,给你们看可爱的虫虫。这条虫虫和树叶是好朋友。
所以,树叶对虫虫说:你早。
6、来,我们刚才,谁对谁说你早?出示:课文语句――天亮了。
我们要很亲切地问早啊。(生一起问)
7、我们还没对太阳问早呢,
刚才小朋友们想了那么多,我也想了一个。
大地对太阳问早,该怎么念。
这样念可以吗?(很温柔地念)
对啊,大地是巨人啊。很有气魄的,胸怀很宽广的,太阳那么远,我们一起来呼唤:你--早--
8、这4句,小朋友们到小组里去念一念,可以一起念,也可以分分工,一人念一句。待会儿我们来比赛,看哪个组念得最好。
(生准备,汇报念,评)
9、天亮了,星星怎么了?你们想想看,星星会怎么说?
星星困了,该怎么念呢?(出示句子)
星星为我们照明,他干了一个晚上,累了。
来,我们学星星说话。(伸懒腰说)
10儿歌我编完了。喜欢吗?
你们自己有表情地读读,哪句读不好,我来帮你。
(学生自己念)齐读。
四、 学字、拓展
1、再来念念"你早",看谁念的好,又会加上自己的表演。(生念)
2、儿歌里有几个词语要变红了,你认识这几个词吗?自己读读(读)
你认识哪个?(自由说)我随便点了,你要很快地把他念出来。
3、考考你,是不是真的认识了。打开信封(师读词,生画画)
(相互对一对)
4、我们来写字了,人坐正,脚放平,笔握好。
(研究"石"的笔顺,不要写成"右","早"上面"日",下面"十")
看电脑写,自己写一个。再写一个。把字写得很漂亮。
5、我们来玩玩,好不好。我们也来编诗。
你想想,天亮了,谁会对谁说你早。(生自己想)
看看课件中的素材,隐去,再编。
6、谁要去睡觉了呢?
7、我们每个小组都来编一首诗,也可以加进自己的表演。试试看。
8、汇报交流。
你早儿歌教案 篇2
教学目标:
1.了解各行各业的人们早起在做什么,感受健康的生活方式,激发起对周围人们、对社会、对生活热爱的感情。
2.学着用自己的方式爱父母、长辈。
3、有勇气尝试富于挑战性的活动。
学情分析:
引导学生在养成文明健康的生活习惯的同时,了解周围的人、各行各业不同的人早起的生活、工作情况,激发他们尊重劳动者及热爱生活的感情。
教学用具:
多媒体
教学方式:
活动化教学
教学重点:
了解各行各业的人们早起在做什么,感受健康的生活方式
教学难点:
有勇气尝试富于挑战性的活动。
教学关键:
学着用自己的方式爱父母、长辈。
教学程序:(写清课前准备、教学过程)
一、趣味引题
同学们,明天老师要请大家一起游览我们美丽的家乡本溪。可是我们的家乡太大了,要想多走一些地方,需要我们起早,谁能起来呢?
二、生活学习
(一)教师放映晨曦中本溪的美丽景色的录像。
1、我周围的人
问:你都见到了谁?他们为什么要起那么早呢?你能猜出他们是几点起床的吗?你还知道哪些人也要起早工作?
2、我的家人
问:在我们的身边,我们的家人都起的'早吗?他们通常都做些什么?
3、我自己
学生汇报自己早起的情况。
4、向早起的同学提问题。
(二)教师放映早晨美好的景色
学生和教师一起做律动,活动放松。
(三)你们运动得高兴吗?你瞧!早起运动有这么多的快乐,你有什么话想说?
一、课外延伸
制定一个早起的计划表
二、写写画画,增添情趣
画一幅以“你早”为主题的想像画。