品诗 评画 构画——我教古诗《春晓》

品诗 评画 构画——我教古诗《春晓》

　　小语课本中编排的古诗，都配有图画，这对教者在执教职工过程中更好地引导学生“入诗境”、“悟诗情”是很有帮助的。在教学古诗《春晓》时，我采用了品诗、评画、构画三步教学进行教学，收到了较好效果。

　　一、品诗。即引导学生从字词入手，理解诗歌内容。学生通过查字典、讨论，重点解决了“晓”、“处处”、“闻”、“啼鸟”、“知多少”等词语的意思，然后我又要求他们连词成句，解释整句乃至整首诗的意思。接着问：“诗歌描写了怎样的景象？”学生概括出：“诗歌描写了春天的早晨鸟语花香，风雨过后落花满地的景象。”

　　二、评画。在了解了整首诗大概内容的基础上，我把学生的注意力从诗文拉向了边上的插图，我充满感情地启发学生：“整首诗只有短短四行，却向我们展示了一幅美丽的风景画。看插图，你觉得画家画得如何？”画面上红花绿柳，溪流潺潺，活泼可爱的小鸟停在枝头。待学生仔细观察，品味到其中的美之后，我又让学生进一步体味诗句，图文对照之后发表意见。学生通过再一次逐字逐句咀嚼诗句，更仔细地观察图画，有了不少新的发现。

品诗 评画 构画——我教古诗《春晓》由范文先生网教案频道http://www.fwsir.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!

【品诗 评画 构画——我教古诗《春晓》】相关文章：

古诗《春晓》教学反思03-20

古诗春晓教学反思03-28

品诗的作文02-16

品诗味作文04-26

用书、画写远方的诗08-24

品诗的作文7篇02-16

《古诗两首：春晓，村居》教学反思03-16

评教的心得体会11-11

评课：写作、古诗、评价08-23

古诗新诵，以诗促写08-22