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《葡萄叶的梦》教学设计与反思
《葡萄叶的梦》教学设计与反思
教学设计：
教学目标：
1、有感情地朗读课文， 熟记 喜欢的部分。
2、 欣赏 诗句的美，体会诗意的美。
教学重点：
读课文，体会葡萄叶乐于奉献的精神。
教学难点：
欣赏 诗句的美，感受成长的快乐。
课前预习：
1、读读课文，初步掌握生字字音。
2、查查词典，了解 “ 酿造 ” 在词典中的意思。
一、创设情境导入：
由小松树快乐成长引出葡萄叶的梦。 【 读读课题 】
二、检查预习情况：
1、先读读词语，再读读句子。
2、指名朗读课文。
三、整体感知：
1、指名朗读课文，思考：葡萄叶的梦是什么？
2、交流： ① 用自己的话说说葡萄叶的梦是什么？
②作者用哪句话表示这个意思？
3、品读诗句：葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。理解 “ 酿造 ” 一词。 【 读读诗句 】
四、学习第一小节：
1、 自学 ，思考：诗人眼中的葡萄叶是怎样的？
2、有感情地朗读。指名读 → 评价点拨 → 引读。
3、交流：你为什么喜欢作者笔下的葡萄叶，鼓励学生说出自己的感受，并读出自己的感受。
五、学习第二小节：
1、范读：激发学生想象、朗读的兴趣。
2、自由读。透过诗句你仿佛看到什么？听到、闻到什么？
3、交流、创设情境对话，感受葡萄在叶子的帮助下快乐成长。
4、有感情地朗读第二小节。男、女生比赛朗读 → 指名读。
5、创设情境：葡萄和葡萄叶会说些什么？
六、学习第三、四小节：
1、引读第三小节，摘一颗葡萄给你尝尝，你觉得怎么样？
2、在学生的赞美中，引出第四小节。
3、质疑：为什么葡萄叶悄悄地笑了，流出开心的泪了？
4、在组织学生解疑中，体会葡萄叶乐于奉献的情怀。再读全文，读出自己的感受。
七、巩固、发散：
1、背诵喜欢的小节。
2、写写自然界中小草、大树、鲜花 …… 的梦想，还可以写写自己的梦想。
3、总结：每个人都有自己的梦想，让我们伴随着梦想快乐成长。
八、作业：
1、背诵课文。
2、积累课文中自己喜欢的词句。
3、从课外书中，读一首喜欢的诗歌。
板书设计：
葡萄叶的梦
酿造芳香和甜美
悄悄地笑了
教学反思：
《葡萄叶的梦》 这是一首催人奋进、树立远大理想饱含深意的诗歌，指导学生反复诵读去感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神并体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。学生要愿意读、乐于读，首先是让学生爱上诗歌，进入诗歌的意境中；进而诗化学生的心灵，用文学的和煦春风熏染学生，把语言艺术的珍贵雨露浸润到学生心灵的至深处。终极目标是要使学生的心灵得以拓展和净化、美化。
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