《黄山奇石》的教学设计范文
《黄山奇石》的教学设计范文
一、出示学习目标
1、三读课文，标出自然段
2、四读课文，读后说说自己读懂了什么？
3、五读课文，读后试着提出一些问题。
二、组内学生自学，教师巡视。
1、第 1 自然段：
默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。
2、读第 2 ～ 5 自然段。
（ 1 ）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
（ 2 ）观察第二幅图。
提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
读第 2 自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）
再读这一段。
（ 3 ）观察第三幅图。图上的岩石像什么？
默读第 3 自然段，有不懂的地方提出来。
“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
读这一段，用自己的话说一说。
（ 4 ）观察第四幅图，阅读第 4 自然段。
小组讨论学习：
①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？
②读课文，看课文中怎么说的？
③从哪儿看出像“仙人指路”？
④有不懂的地方提出来，讨论解决。
汇报讨论情况。
（ 5 ）学习第 5 自然段。
①指名读。
②提出不懂的问题。
③师生共同解决。
重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）
山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
一人读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？
（ 6 ）读第 6 自然段。
说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……
任选一种展开想象，说说奇石的样子。
（ 7 ）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
四、知识积累生成写作
写作题目：
1、用今天学的生字组词造句、编字谜、写儿歌等。
2、简单描述你身边的秋天的景色。（二选一）
写作要求：
注意写字姿势，字写工整规范，标点正确，格式恰当。
写作分享：
1、个别学生展示作品。
2、同位互评。
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