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电影的诞生的教案
电影的诞生的教案
教学目标:
1、了解电影诞生的过程,体会科技发明中的创新精神和探索精神。
2、正确、流利地朗读课文,能复述课文。
3、主动认识11个生字,会写13个生字。
教学重、难点:
1、正确、流利地朗读课文,复述课文。
2、体会电影这一科技发明中的创新精神和探索精神。
教学准备:挂图
教学时间:2课时
第一课时
教学流程:
一、导入
师:有了科技,人类才从愚昧走向了文明,有了科技,人类才成为了地球的主人,有了科技,人类才为自己铸造了美好的家园。然而,科技的每一项发明创造,都有一个艰苦的过程,发明者和创造精神和探索精神值得同学们学习!今天就让我们随着倒转的时光,来到19世纪,追寻电影的诞生过程。
二、初读正音,整体感知。
1、学生自读课文,要读准字音不丢字,不加字。
2、默读课文。
明确要求:继续联系默读,做到不出声、不指读、不动唇、有速度、能思考;标记出文中关键的词语。
3、结合课文后的第一道题,理出课文的脉络,完成表格,读懂大意。
4、突破难点:第三、四自然段,默读,画出示意图,解说给同桌听;第五自然段,制作简单的动画片做实验,让静止的画面“动”起来。
三、复述课文。
1、结合课后第二题目“用自己的话讲一讲电影诞生的故事”。
要求“用自己的话”的意思是要求学生不能是读课文、背课文,必须是自己组织语言。
2、步骤:
1)明确要求。
2)自己练说。
3)小组互说。
4)推荐代表。
5)全班展示。
第二课时
教学流程:
一、积累内化:
1、自选词语,由学生独立完成。
选择自己喜欢的或新学会的词语填在空白处。
2、摘抄课文最后一个自然段。
二、迁移练习:
1、认读生字。
开火车认读,并用字组词,用词说话。
2、指导书写生字。
让学生选择有挑战性的字来写,然后在黑板上示范,给同学讲解书写的要求和注意事项。
三、实践活动:
搜集科技发明这一类的故事。
板书设计: 电影的诞生
1872摄影师麦布里奇——拍摄照片
1888马莱——固定底片连续摄影机
1895卢米埃尔兄弟——放映影片《火车到站了》
课 题:12蝙蝠和雷达
教学目标:
1、认识本课5个生字。理解“启示、证明”等词语的意思。正确区分近义词“敏锐、灵敏”。
2、正确、流利地朗读课文,并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。
3、继续培养良好的学习习惯,通过各种途径查阅有关资料。
4、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示,知道事物之间有着普遍联系,激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学重点:抓住重点词句,理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示,使飞机能够安全夜航。
教学难点:蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。
课前准备:组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。
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