- 相关推荐
《习作2》 之四
《习作2》教学设计之四
佛山九小 张军健
★.写作要求:语言幽默风趣;事例典型具体;感情真挚自然;评价实事求是。
★释题
(1)今天我们的.写作题目是什么?从题目中你了解到什么?
(2)
小结:把自己的画像写下来,让别人了解你的外表,了解你的性格,了解你的爱好,了解你的特长,写出自己与众不同的地方,这就是特点了。
★给自己画像。
(1)照镜子,观察自己的样貌。
(2)用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点。
(3)引导学生描述外表。
(4)引导学生在讲述自己外表特点的同时还要加插议论。
(5)小结。
(6)用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。
★自述性格。
(1)人有什么性格。
(2)写性格特点的顺序:总起句(陈述)——叙事(典型具体)——议论(实事求是)。
(3)启发学生用陈述句的形式讲一个总起句的开头。
(4)引导叙事部分要典型具体。
(5)引导学生给自己以实事求是的议论
(6)用总起句——叙事——议论的方法介绍自己的性格特点。
★自述爱好或特点。
(1).写作顺序:总起句(问句)——叙事——抒情(真挚自然)介绍自已的爱好或特长。
(2)自我介绍。
(3)你认为同学们的发言哪部分讲得好,好在哪里?
(4)引导学生给自己来一个实事求是的评价。
★布局谋篇。
(1)指导分段。
(2)重新明确.写作要求。
★小结。
《习作2》教学设计之四
《习作2》教学设计之四由范文先生网教案频道http://www.fwsir.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!
【《习作2》 之四】相关文章:
以课文为“本”,得习作之“法”08-21
《习作四》教学反思03-23
秋之美作文2篇08-27
汉字之美作文2篇05-13
《园地四习作》教学反思04-09
秋之美优秀作文2篇08-27
口语交际·习作四教学设计08-23
【必备】学习作文四篇05-31
【实用】学习作文四篇04-19