《同一个名字》

《同一个名字》

《同一个名字》教学设计之一
佚名

　
　　教学目标：
　 　　1．有感情地朗读课文。
　　　2．能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。
　　教学步骤：

　　（－）导入新课
　　　1．欣赏首歌曲《故乡的云》。
　　　2．这首歌曲抒发了怎样的情感？
　　　3．漂泊他乡的人们，谁不希望能有机会回家看看？可偏偏就有人放弃这样的机会，这是怎么回事呢？请同学们通过看书自己去了解。
　　（二）整体感知
　　　1．自由读全文，了解文章讲了一件什么事？
　　　2．抓重点句，讨论“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明了什么？
　　（三）学习课文
　　　1．全班交流，体会人们对沃尔特的爱戴。
　　　2．说一说，如果你是文中的“我”，看到这个结果你会怎么想，把你的感想说出来。
　　　　　引导学生从“要想别人怎样对你，你就该怎样对待别人”这个角度去说。可联想到沃尔特平时是如何对待工友的。
　　（四）.总结、扩展
　　　　　说说你身边的人，他（或她）身上有什么美德，夸夸他（或她）。
　　（五）布置作业
　　　　　写小短文，夸夸你身边的人。

　　（六）板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　32* 同一个名字
　　　　　　　　　　

　　.教案点评：
　　这是一篇略读课文，教师进一步采取学生自主学习的方式，培养学生的阅读能力及阅读习惯，整体把握课文，了解叙述顺序，抓主要内容。通过理解重点词句段，通过互助学习讨论交流，教师点拨体会人们对沃尔特·詹森的爱戴，受到“心中有他人”的教育，品味心灵美。
　　探究活动
　　1、搜集有关人与人之间友爱的各类资料。
　　2、开一个交流会，读读自己所找到的资料，说说你的感受。

《同一个名字》教学设计
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