- 相关推荐
《镜泊湖》
《镜泊湖》1
一、教学目标
??1.了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点。
??2.让学生体会“奇”在何处。
??3.学习按景物的不同特点，领会镜泊湖的动态美和静态美。
二、设计思想
??这是一篇阅读课文，在教学中运用“读一读、说一说、填一填、议一议”四步进行教学，可以充分体现“以学生为主体，以创新为灵魂”的.教学思想，整堂课围绕学生的活动展开，使学生变“学会”为“会学”，在课堂上为学生营造民主、活泼的学习环境，课堂上让学生全体参与，使学生的创新意识得到发展。
三、教学过程
??(一)读题、解题
??课题中哪个词是关键词?(奇观)
??解释：奇观
??读了这个课题，你想知道什么?
??提示：镜泊湖在什么地方?是个怎样的湖?有什么奇观，有哪些景点，各景点有什么奇特的地方?
??(二)讨论
??1.镜泊湖在什么地方?
??2.它是个怎么样的湖?
??3.它有什么奇特的景色?
【《镜泊湖》】相关文章： 镜泊湖导游词02-15 镜泊湖的景色优秀作文（精选36篇）04-25 镜泊湖导游词15篇03-06 镜泊湖导游词(15篇)03-06 关于镜泊湖的景色优秀作文（通用5篇）08-24 镜泊湖的风景小学生作文（通用5篇）08-24 黑龙江牡丹江镜泊湖导游词01-28 黑龙江牡丹江镜泊湖导游词5篇01-28