现在位置：范文先生网>教案大全>语文教案>五年级语文教案>语文－11.董存瑞舍身炸暗堡

语文－11.董存瑞舍身炸暗堡

时间：2022-08-15 23:05:42 五年级语文教案我要投稿

相关推荐

语文－11.董存瑞舍身炸暗堡

11.董存瑞舍身炸暗堡

教学要求

　　1.通过本课的教学，使学生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，学习他为革命勇于献身的精神。

　　2.学习先抓住课文主要内容，再进一步体会内容所表达思想的方法，使学生理解课文的能力进一步提高。

　　3.通过读课文，理解两个含义深刻的句子。

　　4.学习本课10个生字，10个生词。

　　5.有感情地朗读课文，背诵课文第8自然段。

教学重点

　　学习先抓住课文主要内容再进一步体会内容所表达思想的方法。

教学难点

　　1.如何抓住课文主要内容；理解课文是怎样表达思想的。

　　2.指导有感情地朗读，体会人物的思想感情。

教学时间

　　3课时。

教学准备

　　投影仪、投影片、录像机、录像带。

教学过程

　　第一课时　

一、课前谈话

　　同学们，你们看过电影《董存瑞》吗？你还记得电影的内容吗？

　　1927年，董存瑞出生于一个贫苦农民家庭，1945年参加中国人民解放军，1948年在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡，壮烈牺牲，他是中国人民解放军一位杰出的战斗英雄。课文描写的就是董存瑞舍身炸暗堡的经过。教师板书课题，学生齐读课题。

二、教师范读课文

　　思考：课文描写的是谁？写了他的什么事迹？

　　课文描写的是战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡的事。

　　引导学生根据课文题目说出主要内容。

三、学生初读课文，自学本课生字、新词

　　1.划出不认识的字。

　　2.对照拼音表和字典认读。

　　3.读生词。

　　4.查字典理解词语。

四、检查自学效果

　　1.读生词。

　　董存瑞震撼构成瞪着两兜战壕疯狂交织

　　趁着钢铸坚毅

　　2.指出容易写错的字。

　　“兜”字注意笔顺。

　　“壕”字右下半部分不能多写一小横。

　　3.理解词语。

　　震撼：剧烈地震动。

　　坚毅：坚定而有毅力。

五、标出自然段序号（共九个自然段）

六、再读课文

　　1.想想每个自然段的主要内容。

　　2.从题目入手，给课文分段，先抓中心段，找出哪部分是写炸暗堡的，再看其他部分：为什么炸？炸的结果如何？

　　第一段（1自然段）暗堡火舌封锁。

　　第二段（2～4自然段）请战。

　　第三段（5～7自然段）冲向暗堡。

　　第四段（8自然段）舍身炸堡。

　　第五段（9自然段）战斗胜利。

七、练习朗读课文

八、作业

　　1.抄写生字、生词。

　　2.练习有感情地朗读课文。　

　　第二课时

一、通读全文

　　思考：1.全文共分几段？为什么这样分？

　　2.课文描写的是谁？什么事？

　　课文描写的是董存瑞舍身炸暗堡的事。

　　3.董存瑞为什么炸暗堡？怎样冲到桥下？怎样炸掉暗堡？战斗的结果怎样？今天我们来详细学习这篇课文。

二、学习课文第一段

　　1.自读思考：①敌人的暗堡筑在什么地方？

　　②董存瑞为什么坚决要求去炸掉暗堡？你是从哪些词句体会出来的？

　　第一问简单，学生很容易说出：敌人的暗堡筑在隆化中学墙外的一条旱河的桥上，敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖。

　　第二问教师引导理解：学生会从第一句体会出战斗十分激烈，我军斗志昂扬，但是突然受阻。从第2、3句，特别是“喷出六条火舌”、“封锁”、“狡猾”等词语中可以体会出敌人凭借隐蔽的暗堡、凶猛的火力，负隅顽抗，对我军威胁很大。从第4句“部队被压在一个小山坡下面，冲在最前面的一个战士倒下了”可以体会出不炸掉暗堡就不能打开我军前进的道路，不炸掉暗堡还会有更多的战友牺牲，所以董存瑞坚决请求炸暗堡。

　　2.指导朗读第一段。

　　3.指导学生概括第一段段意。

　　在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁我军前进的道路。

三、学习第二段

　　1.在这种危急情况下，董存瑞又是怎样做的？

　　2.自读第二段。

　　重点理解下面这个句子，教师投影，学生朗读体会。

　　“董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。”

　　董存瑞为什么两眼迸射出仇恨的火花？为什么用“瞪着”，不用“看着”，“望着”，用“迸射”而不用“放射”？

　　（学生通过对词语、句子的理解体会到董存瑞对敌人的刻骨仇恨，为战友报仇的决心。）

　　2.指导学生读第2自然段。

　　3.概括第二段段意。