《晏子使楚》 设计

《晏子使楚》 设计

《晏子使楚》.教案设计 
【教学设计说明】

　　晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。 

【教学主要步骤】

一、揭示课题。

　　我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。 

　　从课文中找出有关的语句，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思。 

　　（“使”是出使的意思，课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”） 

二、读课文，自学字词。

　　要求读准生字字音，理解字词。 

　　读准字音：淄 敝 枳 淮 

　　指导书写：淄 敝（笔顺）辱 臣（笔顺） 

　　理解词语：大夫 欺君之罪 侮辱 敝国 

　　安居乐业 得意洋洋 囚犯 

三、再读课文，理清课文层次。

　　1.课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段。 

　　2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。 

四、阅读理解第一个故事。

　　1.默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？ 

　　2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？ 

　　理解晏子的推理方法： 

　　访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以________ 

　　3.楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？ 

　　（如果让晏子从狗洞进来，那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩咐打开城门。） 

　　4.有感情地朗读这个小故事。 

　　（二）阅读理解第2、3两个故事。 

　　1.默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？ 

　　结合填空理解晏子话的含义： 

　　（1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是____。 

　　（2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为____。这句话中的“水土不同”是指____ 

　　2.有感情地朗读两个小故事。 

　　（三）.总结课文，巩固练习。 

　　1.朗读全文。读后讨论：晏子是个怎样的人？ 

　　（机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家） 

　　2.复述故事。 

　　每人选择一个小故事，准备后复述。 

　　3.按要求摘录课文中的词语。 

　　（1）写动作的：____ 

　　（2）写神态的：____ 

　　（3）写外貌的：____ 

《晏子使楚》教案设计由范文先生网教案频道http://www.fwsir.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!

【《晏子使楚》 设计】相关文章：

《晏子使楚》说课稿08-19

缩写《晏子使楚》08-23

晏子使楚教学反思08-18

语文《晏子使楚》教案06-23

晏子使楚教学反思04-15

《晏子使楚》教学反思02-19

晏子使楚的教案（精选11篇）04-13

语文教案：晏子使楚02-08

晏子使楚语文教案02-12

晏子使楚优秀教学反思02-21