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《沿着红军走过的路》

时间：2022-08-16 04:17:10 六年级语文教案我要投稿

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《沿着红军走过的路》

《沿着红军走过的路》教学设计之二
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标：
　　　1、初读课文，自学生字新词；
　　　2、读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。
　　重点难点：
　　　　了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。

　　一、揭题
　　　　同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。
　　二、检查预习情况
　　　1、读读写写
　　　　　春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞
　　　2、组词
　　　　　婉（）陷（）泼（）冽（）
　　　　　豌（）掐（）跋（）咧（）
　　　3、多音字填空
　　　　　干（）馒头调（）皮供（）应
　　　　　干（）活调（）查供（）品
　　　4、思考填空
　　　　　四要素包括（）、（）、（）和（），其中事情又有（）、（）、（）、
　　三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络。
　　　1、学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。
　　　2、交流分段结果。
　　　3、按段意归并法归纳文章的主要内容。
　　四、质疑问难
　　五、课堂练习
　　　1、完成作业本2.3两题
　　　2、自由朗读课文。
　　课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　　　围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。
　　重点难点：
　　　　感受儿童团员的精神。
　　教学过程：

　　一、复习检查
　　　1、听写词语。
　　　2、指名说课文主要内容。
　　二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。
　　　1、指名朗读第一段。
　　　2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。
　　　3、齐读第三自然断。思考：本段有几句话？
　　　4、交流明确。
　　　　（1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。
　　　　（2）用“虽然……但是……所以……”说话。
　　　　（3）防句练习
　　　　（4）指导朗读
　　　5、默读4－6自然段，思考：
　　　　（1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？
　　　　（2）交流明确。
　　　　　　　儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就（）；累了，就（），怕了就（）。
　　　　（3）指导朗读，体会红小鬼的心情。
　　　6、齐读最后一段。
　　　　（1）理解长句子的含义。
　　　　　　　一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。
　　　　（2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”
　　三、学习“单元提示”
　　四、课堂练习
　　　　　完成作业本1、4。
　　　　　课后小结：第三自然段这个复句能理解，但自己写就困难很大

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标：
　　　　理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。
　　重点难点：
　　　　根据课堂概括主要内容

　　一、复习检查。
　　　　指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？”
　　二、小学“提示”明确单元训练重点。
　　　　我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。
　　　1、指名说主要内容。
　　　2、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。
　　　3、操作。
　　　　　（什么时间）（什么地方）（谁）
　　　　　（为什么沿着红军走过的路）（怎么做）
　　　　　（结果）
　　　4、交流。
　　　　　指名说——相互说——集体说——填写
　　三、朗读课文
　　四、课堂练习
　　　　课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。

《沿着红军走过的路》教学设计
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