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《风筝》学案

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《风筝》学案

《风筝》学案
dyg 2004/11/20

[学法导引]
　　《风筝》是一篇意蕴深厚，发人深省的散文诗。文中回忆了“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤诣做好的风筝这一少年往事，抒发了自己忏悔、自责的思想感情，字行间流露出浓浓的同胞手足之情。这篇散文诗可以多角度、有创意地解读。
[课时训练]　　　　　　　　
一、《风筝》选自散文诗集，作者，原名，字，是我国现代伟大的无产阶级家，家、家。他写的第一部小说集，其中中国现代文学史上第一篇为话文小说是。
二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
嫌恶（　　　）　　瑟缩（　　　）　　什物（　　　）　苦心孤诣（　　）
宽恕（　　　）　　丫杈（　　　）　　惊惶（　　　）　mú（　　　）样　　 nüè（　　　）杀 jué（　　）别　伶dīng（　　　）

huǎng（　　　）然大悟

三、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。
A、绝别　　　笑柄　　　尘封　　惊慌失措　　　　　(     )
B、什物　　　糊涂　　　宽怒　　苦心孤旨　　　　　(     )
C、肃杀　　　虐杀　　　点辍　　恍然大悟　　　　　(     )
D、吐雷　　　堕落　　　惩罚　　毫不忆及　　　　　(     )
四、语言运用
1．根据课文填字(每空填1字)。
　　我也知道补过的方法的：(　　)他风筝，(　)(　)他放，(　)他放，我和他(　　)(　　)放。我们(　)着，(　)着，(　)着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
2．改正下面句中的错别字。
　　于是二十年来豪不忆及的幼小时候对于精神的虏杀的这一暮，忽地在眼前展开，而我的心也仿拂同时变了铅块，很重很重地堕下去了。
3．按要求写成语(或俗语)。
　　(1)表达愉快心情的，如：
　　(2)成语中带“苦”字的，如：苦心孤诣
4．请用下面三个词语写一段话(词序可以调整)。
　　尘封　肃杀　傲然

课内精读　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(一)
　　北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二
风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
　　故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
　　但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
5．作者为什么看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”?

6．第一段中的景物描写衬托了“我”的心情。

7．第二段中的景物描写衬托了“孩子们”的心情。

8．“我”为什么向来不喜欢放风筝，不但不爱，而且嫌恶他?

9．第三段中哪些语句表现了小兄弟对风筝的喜爱之情?

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