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二十二毛泽东词二首(苏教版）
二十二毛泽东词二首
沁园春雪
教学目标
1．体会作品语言运用的准确性，描写的形象性。
2．培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从
中接受美的熏陶。
3．理解作者通过描绘北方雪景所抒发的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今
英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。
教学重难点
1．体会作品语言运用的准确性，描写的形象性。
2．培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从
中接受美的熏陶。
教学准备
多媒体、小黑板或.课件。
设计思路
引导学生朗读，体会词展现的意境、作者表达的感情，接受美的熏陶，进而体会语
言运用的准确性，学习作者高超的.写作技巧。安排一课时。
教学过程
一、导入新课
1．教师导人。
从人民大会堂的“江山如此多娇”巨幅国画说起，这幅国画以毛泽东同志的《沁
园春雪》为主题，画的一边是一片白茫茫的江山，“山舞银蛇，原驰蜡象”；画的另一
边，在云海茫茫中旭日东升，照耀大地，显得“江山如此多娇”。(多媒体展示《江山如
此多娇》巨幅国画。)
今天，我们就一起来欣赏毛泽东的这篇著名词作《沁园春雪》。沁园春，是这
首词的词牌名；雪，是这首词的题目。(板书课题。)
2．作者介绍。
让学生进行介绍。
要求：了解作者。
二、自主学习 ’
师：这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌
颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而
奋斗。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片1。)
1．认真读课文，朗读，或默读，选用你最喜欢的方式阅读这首词，注意朗读的节
奏和重音。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句。
3．上阕描写了什么景象?上阕可分为几层意思?
4．前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?
5．一个动词“望”字领起第二层，统领到哪一句?“望”字底下，展现了哪些具体
的景观? ‘
6．后三句，哪三个字表明是虚写?试用散文化的语言描述三句诗的意境。
7．找出自学中的疑难问题。
三、合作学习
1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流
1．给加点字注音。(出示幻灯片2。)
沁园春莽妖娆素裹成吉思汗
要求：让一名学生起来读，如果有读不正确的，请其他同学起来纠正。
2．上阕描写了什么景象?上阕可分为几层意思? 一
明确：(上阕描写了北方的雪景。上阕共十三句，可分为三个层次。前三句概
写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想像中的景
色，红白交映，艳丽多姿。)
3．前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?
明确：(总写北国雪景，把读者引到一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界里。所
写景物视野辽阔，动静结合，相映成趣。“封”写地面，凝然安静；“飘”窍天空，雪姿轻
盈。一静一动。“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘。写出了辽阔的
视野。)
4．一个动词“望”字领起第二层，统领到哪一句?“望”字底下，展现了哪些具体
的景观?
明确：(“望”字统领到“欲与天公试比高”。
“望”字以下是雄伟的景观。展现了长城、黄河、山脉、高原等景观，尤其是长城、
黄河是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域
的辽阔。)(让学生思考、交流：作者为何选取这些景观?)
5．“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样
写?给你怎样的感受?
明确：(“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，把“山…‘原”人格化，赋予群
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