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苏教版语文(七年级上)第六单元 奇思妙想
苏教版语文(七年级上)
第六单元 奇思妙想
教 学 设 计 简 案
常州市花园中学 朱光琪
单元学习目标:
1. 能欣赏课文中生动的描写和故事情节,增强对文学作品的阅读兴趣。
2. 能初步了解联想和想像的作用,并通过联想和想像扩展文章内容,丰富课文内涵。
3. 能在理解课文内容的基础上,与作者产生共鸣,并能表达自己的心得和看法。
4. 学会婉转拒绝。
单元课时安排:共11课时
单元整体学习 1课时
天上的街市 2课时
七颗钻石 1课时
蔚蓝的王国 1课时
皇帝的新装 2课时
.写作:想像 3课时
口语交际:婉转拒绝 1课时
教材内容及教法分析:
本单元的主题是“奇思妙想”,四篇课文包括两首诗(一首现代格律诗和一首散文诗),两篇童话。格律诗音律和谐,朗朗上口;散文诗行文清新,语言优美;童话更是情节生动,易于接受。由此,本单元的教学重点应是:学生通过自己对文本的解读,理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是:通过本单元的学习,能激发学生的想象力和创造力,能创造出他们自己的独特的奇思妙想。
教学设计:
第1课时 单元整体学习
第一块:激发学习兴趣。
步骤 学生 教师 反思
1 做题。 导入:由做联想和想像题(附后)导入。
2 讨论,交流。 巡视,指导。
3 听,思考,说。 明确:什么是联想,什么是想像。
以及它们的作用。
附题:
1、根据示例, 请同学们经过四至五步联想,使两个意义很远的词联系起来。 ①雪花 茶 ②钢笔 月亮 ③夏夜 鲜花
示例:木头 足球
木头---树林---田野---足球场---足球
2、(老师、爸爸或妈妈……)的眼睛(生气、思考或高兴……时)像 _________________
3、充分发挥你的联想和想像,根据提供的情景,编一则小故事.
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第二块:了解单元内容,明确学习目标。
步骤 学生 教师 反思
1 先浏览,后谈感受。 浏览单元内容,哪些内容给你留下的印象最深刻,哪些内容是你最感兴趣的?请同学们随便谈谈。
2 自由交流,确定本单元学习目标 针对这些你感兴趣的内容,确定自己的单元学习目标。
3 熟悉单元内容,读读,背背。 巡视指导,给予一定的提示、帮助。
第2课时 《天上的街市》(一)
学习目标:1.反复朗读课文,体会现代格律诗的节奏韵律。
2.能有感情的背诵诗文。
课前学习:1.阅读牛郎织女的故事。
2.收集有关作者郭沫若的资料。
课堂学习:
第一块:整体感知课文
步骤 学生 教师 反思
1 思考,倾听,补充。 导入:由街灯的联想和想像引入。
2 学生听范读,看课文,划分节奏,小声跟读。 播放《天上的街市》的范读,请学生划出朗读的停顿节奏,正音并标出轻读和重音。
3 学生有感情地自由朗读课文。 同学们有感情地自由朗读课文,注意字的读音和朗读的节奏。
4 个别学生挑战播音员,起来朗读;其他学生先倾听,后评价。 个别学生挑战播音员,组织其他学生对几位同学的朗读进行评价。
5 配乐有感情地朗读课文,注意节奏,体会感情。 通过多种形式指导学生朗读课文。
第二块:背诵课文活动
步骤 学生 教师 反思
1 思考,交流。全班交流。 联系第一课,明确本诗哪些诗节是联想(写实),哪些诗节是想像(写虚)。
2 当堂背诵诗文。 联系内容指导课文背诵。
课后学习:1.学习、背诵诵读欣赏中的《迢迢牵牛星》这首诗。
2.巩固背诵《天上的街市》这首诗。
第3课时 《天上的街市》(二)
学习目标:1.能初步了解联想和想像的区别。
2.能理解作者对理想生活的向往与追求。
3.体会诗文语言的朴实和节奏的和谐。
课前学习:能背诵《天上的街市》。
课堂学习:
第一块:精读课文
步骤 学生 教师 反思
1 倾听,背诵。 由检查背诵成果导入。
2 朗读,概括。 再读《天上的街市》,概括“天上的街市”有哪些特点?
3 交流,评价。 组织交流评价。
4 思考。 诗中的街市与作者现实中的有何不同呢?
5 倾听,思考,交流评价。 组织学生讲述牛郎织女的故事,介绍作者郭沫若和本诗的.写作背景。组织交流评价。
第二块:语文活动。
步骤 学生 教师 反思
1 小组讨论,思考,准备做导游。 组织小组合作活动:跟我畅游天上的街市。要求:你是导游,你将带着大家游览诗中的天街,合理想像,你会怎么说,怎么做呢?
2 看,听,评价。 组织交流评价。
第4课时 《七颗钻石》
学习目标:1.能感悟到“爱”的神奇力量,从而陶冶自己的情操。
2.初步了解想像的作用,并试着在阅读和.写作中运用想像。
课前学习:1.学生熟读课文,利用工具书解决字词问题。
2.从书籍或网络上收集有关列夫•托尔斯泰的资料。
课堂学习:
第一块:整体感知。
步骤 学生 教师 反思
1 听讲。 直接导入。
2 有感情地朗读课文。 巡视,指导朗读。
3 思考,读书,勾画,讨论。 浏览课文,画出关键词句,准备简要复述故事。
4 个别学生复述故事,其他倾听,交流评价。 组织交流评价。
第二块:精读课文。
步骤 学生 教师 反思
1 思考,小组讨论。 全文描写了水罐的变化,为什么以“七颗钻石”为题呢?
2 全班交流,畅所欲言。 组织交流评价。明确童话主题。
第三块:语文活动
步骤 学生 教师 反思
1 思考,讨论,每人推荐(或创作)一个星座故事。 语文活动:我来推荐(创作)星座故事。任选一个完成。
2 全班交流,倾听,评价 组织讨论交流。
课后学习:1.收集并整理有关其他星座的神话故事。
2.学习、背诵诵读欣赏中的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《登岳阳楼》这两首诗。
第5课时 《蔚蓝的王国》
学习目标:1.通过有感情地朗读,欣赏散文诗优美的语言、梦幻的意境。
2.感受作者美好的情怀,体味想像的魅力。
课前学习:1.学生熟读课文,利用工具书解决字词问题。
2.从书籍或网络上收集有关这篇课文的作者屠格涅夫的资料。
课堂学习:
第一块:整体感知。
步骤 学生 教师 反思
1 听讲。 导入:介绍作者屠格涅夫
2 朗读课文,选出最喜欢的段落,准备推荐理由和读给大家听。 美文(段落)
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