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《我的母亲》3
难点重点 上台进行朗诵或对白
课前准备 学生：练习朗诵或对白教师：指导并验收学生的节目
教学过程
学生活动 教师活动 备注
1、 运用自主、合作的方法，选择恰当的形式完成“往事再现”2、 学生表演，再现往事3、 师生共评，评价标准：（1） 语言朴实自然，符合人物身份、性格（2） 内容有创意，有感染力4、谈谈你对本文母亲的认识和看法5、 观看同学家长的真情告白。6、 理解万岁：学生向家长告白真情7、创作歌颂母爱的一首小诗8、交流创作 1、 导入：播放《游子吟》或说一句法国大作家莫泊桑的名言：人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。2、 往事再现,形式参考：（1） 深情并茂的朗诵（配乐）（2） 淋漓尽致的表演（3） 面对面的对白（独白）3、 过度语：本文刻画了一个感人至深的母亲形象，她有一定文化和能干的才具，有丰富的情感她把全部的爱和希望倾注在孩子身上，日夜劳碌，为家人作无尽的奉献。由于受封建社会男尊女卑思想的毒害，却只能闭锁在封建社会的一个家族里，没有机会也没有可能踏上社会施展才干。如今，我们的母亲不再仅仅是一个家庭妇女，他们也踏上社会的舞台，所以他们没有足够的时间和空间呵护孩子，照顾家庭，因此有时我们对母亲有怨言，有不理解，下面请听来自我班同学家长的“真情告白”。（1） 播放录象4、 报得春晖（1） 播放歌曲《烛光里的妈妈》5、
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