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五册写作口语交际第四单元
论据的运用
(一)训练目标
学会运用论据。
(=)训练方法
1．学习知识短文，讨论了解有关论据的知识。
2．运用练习材料，书后参考作文题进行巩固练习
(三)训练时数 、
一课时
(四)训练过程
导入：一篇议http://www.fwsir.com/论文，论点是其核心、统率，是议http://www.fwsir.com/论文直接干预社会服务生活的重要体现。但论点要让人们接受，信服，必须有足够的根据来证明它的正确性，这证明论点的材料，便是议http://www.fwsir.com/论文中的论据，今天这一节课，我们一起来学习议http://www.fwsir.com/论文中如何运用论据的知识。
引导自学知识短文，师生讨论明确下列问题，可结合学过的文章和同学平时的习作讨论。
1．什么是论据?论据有哪些种类?
明确：论据是议http://www.fwsir.com/论文中用来证明论点的事实和道理。
论据主要有两类，一是事实论据，一是理论论据。
2．论据从哪里来? ， 。
明确：论据不是作者头脑中硬生出来的，它是从人们的生活中书籍中来的，因此，要想在写议http://www.fwsir.com/论文时，不至于论据枯竭，平时就要多关心生活，多读书学习，在头脑中进行丰富的知识储备。
当然，.写作议http://www.fwsir.com/论文时，调用论据离不开丰富的联想，头脑中有材料储备，临场用不上，是不善于联想的结果。只有激活僵死的思维，才能进入一个较为自由的创作天地。
3．怎样精选论据论证论点?
(1)精选事实论据。事实论据主要包括有代表性的确凿的事例，史实以及统计数据等。事实可以是具体的人、事，也可以是概括的普遍现象；可以是名人事例，也可以是个人小事。只要能证明论点，即可作为论据。运用事实论据要注意以下几点：
①事实材料必须是确切，真实的。用虚假的材料，论点就难以立足，自然会影响论证的效果。
②材料要与观点统一。材料的主旨与论点的意思必须吻合，对内涵丰富的材料尤其要斟酌再三。
③叙事要有鲜明的指向性和强烈的论证意思。也就是围绕论点，对材料进行适当的剪裁，取舍。笔墨尽量集中在1i旨龟多证明观点的主要情节上，在能够有力地论证观点的前提下，叙事力图简洁。
Ⅳ要对选用的事实作必要的分析论述。叙事后，只有经过分析论述，揭示所用事例的意
义内涵。使事例与论点更加自然、紧密地融为一体。才能更有力地发挥事例的论证作用。
④精选理论论据。理论论据指经过实践检验的精辟理论、名言警句，民间俗谚及公认的事理。曲于这样的言论有一定的权威性及可信度，所以也能有力地证明论点，增强文章的说服力。选用理论论据着重注意两点：
第一是，要正确领会所引语言的含义，所引语言须与论点一致，能够论证论点。第二是要确保引言的准确无误，防止不真实，不准确，以致削弱文章的说服力。
补充材料，练习如何紧扣论点精选材料：
下列所列举的事实材料中，能作为论点“卓越的科学家，往往有很高的文学造诣”的论据的有( )
1．明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游记》。
2．发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》。
3．“镭之母”居里夫人，经过连续四十五个月的辛勤实验，终于提炼出了纯镭。
4．著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写了许多优美的散文。 ’ 一
5．鲁迅先生怀着强烈的忧国忧民意识，写出了《阿Q正传》等经典传世之作。
提示：能作为论据的为l、2、4、
“3”不能作论据，它与论点“往往在很高的文学造诣”没有关联。
“5”也不能作论据，因为鲁迅先生并不属于论点中所限定的“卓越的科学家”之烈。
(五)布置作业
选课后所附“作文参考题目”之一写一篇作文。
1．题目“1”提示：此题要求学生能首先从材料中提炼出，论点，再扣论点精选论据。俄罗斯专家对待自己民族的态度可包括：实事求是，头脑清醒，冷静，敢于正视弱点等。
从这些态度中得到的启发，可提炼出论点，如：“敢于正视自身弱点的人是最智慧的”等。
精选论据：略。 一
2．题目“2”提示：
此道作文题，书上该题下的“提示”已经从论点的范围上进行明确，论点不难提炼出来，关键在于如何根据论点的需要精选论据。不同的论点，所选的论据是不同的。可以先放开思维，尽可能多的摄取材料，再收拢，从众多材料中提炼出有意义的，切合论点的。
可作论据的材料示例：略。
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