《散步》
教学目标 一、揣摩人物心理，感受课文表达的浓浓的亲情二、欣赏、品读课文，学习表达生活之美
教学内容、学生状况分析及课前准备
教学重点：学会在生活中的小事上感受亲情之美，生活之美。
主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）学生自主探究，教师引导学习，多媒体辅助教学。
教学过程设计一
情境激趣导入以歌曲《让爱住我家》激趣，仿写句子“爱是_______________”
导入二
整体感知 听读课文，思考下列问题
1、概括课文主要内容2、说出散步过程中发生了什么事，最终是如何解决的？（也可用课文中的原句回答）
三， 精段赏析 四人学习小组分角色完成下列活动读一读，再次熟悉解决矛盾的过程；想一想，仔细揣摩各人的心理活动；劝一劝，尽力劝家人听自己的建议。
四， 品读语言 试一试将最能体现亲情的词或句子找出来读一读，你能把这份情读出来吗？
五， 感知生活真情告白，口语表达训练。
六， 展迁移观看图片，合理想象，加入事件，完成200字的小作文。
七， 美文推荐
八总结
教学反思
【《散步》】相关文章：
饭后散步08-18
散步说课稿07-17
散步的作文05-31
散步作文05-26
“散步”作文06-12
《散步》说课稿01-11
散步的日记01-24
散步的作文05-31
散步教学设计08-22
描写散步的句子08-24