伶官传序(教师中心稿)

伶官传序(教师中心稿)

教学目标：
1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。 
2、知识目标：
A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函，忽微，逸豫。
B、多义词：与，归，易，告 
C、虚词：于，为
D、词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出， 
F、古今异义：至于 
3、能力目标：
A、筛选主要观点，论据，论证的信息能力 
B、掌握词类活用的相关知识
课时安排　　二课时
第一课时
 一、新课导入，引出文章论题 
    南宋著名女词人李清照有一首诗《夏日绝句》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗赞叹项羽是个英雄，宁死也不愿苟且偷生。项羽这个人，由西楚霸王到乌江自刎，他这一生，是引起后人的许多感慨的。他在自刎前曾用这样一句话.总结自己的惨败----“天亡我也”。那么项羽由盛而衰，由兴而亡，是天亡他么？人不知己者如是，真是可悲可叹，那么今天我们就由此来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理”是在人还是在天的文章----《伶官传序》。

二.作者作品与时代背景
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。早年热心政治改革，但晚年对王安石变法有所不满。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。
《伶官传序》是他为《新五代史•伶官传》作的短序。《伶官传》是一篇合传，写敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。写敬新磨善于讽谏，没有贬词。另三个人都出入宫掖，货赂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家灭族，使后唐上下离心，互相猜忌，祸乱不息。作者作此序是为了告戒当时北宋王朝执政者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。

三、释题： 
伶，乐工，艺人。伶官，乐工作了官。《伶官传》记叙了五代时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国的史实。庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人，封许多伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏，后发生暴乱，伶官郭从谦带人围困庄宗并将他乱箭射死，李克用谪亲子孙全被诛杀。本文就是基于这样的史实而写的序。

四、听朗读录音，正音正句读
1.判断下列对划线词语的注音和解释是否正确
A  以三矢（shi 弓箭）赐庄宗而告之曰（           ）
B  在遣从事以一少牢（shaolao 指祭品）告庙（            ）
C  请其矢，盛（sheng 丰盛）以锦囊（          ）
D  方其系（xi 捆缚）燕父子以组（          ）
E  及仇雠（cou 仇人）已灭，天下已定（             ）
F  至于誓天断发，泣下沾襟（jing 衣襟）（            ）

2.判断下列各句中停顿是否正确，并说明理由。
A  原庄宗/之所以得天下，与其/所以失之者，可以/知之矣，
B.与/尔三矢，尔/其勿忘乃父之志！
C  抑本/其成败之迹，而皆/自于人欤？
D  故/方其盛也，举天下/之豪杰，莫/能与之争。

五、阅读分析第一、二段

（一）补充注释
1.盛衰之理                             理：道理
2.岂非人事哉                       人事：人力
3.原庄宗之所以得天下          原：推究
4.与其所以失之者                     所以：……的原因
5.而皆背晋以归梁                    以：而
6.尔其勿忘乃父之志               其：祈使副词，相当于“应该”“一定”的意思。
7.负而前驱                                      负：背负
8.及凯旋而纳之                           及：等到

（二）理解下列词语在句中的用法和意义

1.知
A  原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣
B  小知不及大知，小年不及大年
C  吾生也有涯，而知也无涯
D  有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政

2.与
A  与其所以失之者　　　　　　B  与尔三矢，尔其勿忘乃父之志
C  无乃尔是过与　　　　　　　D  与秦而不助六国也

3.以
A  原庄宗之所以得天下　　　　　　　　　B  可以知之矣
C  以三矢赐庄宗而告之　　　　　　D  而皆背晋以归梁
E  请其矢，盛以锦囊

4.乃
A  尔其勿忘乃父之志　　　　　　　　　　　B  乃不知有汉、无论魏晋
C  以其乃华山之阳名之也　　　　　　　　　D  必以长安君为质，兵乃出
E  乃致其父兄昆弟而誓之

（三）判断下列各句的句式特点
1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！　　　　2.梁，吾仇也，燕王，吾所立。
3.此三者，吾遗恨也。　　　　　　　　　　　4.尔其无忘乃父之志！
5.请其矢，盛以锦囊　　　　　　　　　　　　6.夫晋，何厌之有？
7.苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（四）自读一二段，边读边翻译。
第二课时
一.背诵并复述第一课时内容（略）

二.分析阅读三四段

（一）补充注释
1.方其系燕父子以组                                        方：当；组：绳子
2.函梁君臣之首                                          函：用匣子装着
3.其意气之盛，可谓壮哉                              意气：气势，指骄傲之气
4.抑本其成败之迹                                    抑：或者；迹：迹象
5举天下豪杰                                         举：全
6.数十伶人困之                                                  困：围困
7.夫祸患常积于忽微            忽：一寸的十万分之一；微：一寸的百万分之一

（二）理解下列词语在句中的意义和用法
1.方
A  方其系燕父子以组
B  太行王屋二山，方七十里，高万仞

2.盛
A  其意气之盛，可谓壮哉　　　　　　B  盛衰之理，虽曰天命，其非人事哉
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