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高考总复习 三、标点..
一、教学目标
复习标点符号用法,正确使用标点符号。
二、难点、重点分析
(一)标点符号和语气、口气有怎样的关系?
分析:
(1)点号和语气的关系。
每个句子,不论单句还是复句,都有统贯全句的语气,在书面语里用句号表陈述语气,是平调;用问号表疑问语气,是升调;用感叹号表感叹语气,是降调;用感叹号或句号表语气强弱不一的祈使语气,是降调或平调。使用点号以表语气时,常见的毛病是句号用得太少,感叹号用得太滥,问号有时是当用而不用,有时不当用反而用上了。为了避免出现上述毛病,分清句子的语气就显得特别重要。
(2)标号同口气的关系。
破折号 一是表示后边是补充说明的话,补充说明的话如果在一个句子当中,一般在话的前后两处用破折号;二是表示后边是忽然转到旁边的话。
省略号 一是表示引文或引述的话里有所省略;二是表示重复的或者类似的语句的省略;三是表示话未说完或语意未尽;四是表说话的断续。
引号 一是表示放在引号里边的话是实际那样说的,或是想说的,或是引用来的;二是表示引号内的话含有特殊意味:或意义突出的,或字里别有含义的,或作者不同意的,或作者怀疑这种说法的,或表示讽刺、反语等。
(二)标点符号和句子结构有什么关系?
分析:标点符号与句子结构的关系表现在三个方面。
(1)某些结构要求必须用某些点号;
(2)某些结构要求不能用某些点号;
(3)某些结构可以用某些点号,但有一定条件。
例如:
①句子各部分之间用点号情况:
主语和谓语之间能用逗号。如果谓语在前,这个逗号便非用不可。
动词和宾语之间一般不能用逗号,宾语是较长的主谓短语时,有时可以用逗号隔开;如果要突出宾语,逗号便改用冒号。
②联合短语中用点号的情况:
联合短语中各成分之间如果没有显著的停顿,当中不用点号;如果当中有明显的停顿,可以用顿号或逗号;并列的各项如果有层次,有些顿号就要升为逗号。
③分句之间用点号的情况:
分句之间多用逗号,有时兼用分号。分号运用应注意:
二重以上的复句,第一重如果是并列关系,这种并列关系又没有关联词语表示,必须用分号。
只有一个层次的并列复句,如果分句内部已有逗号,又没有关联词语表示并列关系,要用分号。
偏正关系复句,偏句的独立性较强,并且偏句或正句内部又用上了逗号,这时偏句后边可以用分号。
(三)当冒号与引号连用时,须注意什么?
分析:要注意三点:一是“××说”之类放在引用的话的前边,用冒号,放在引用的话的后边或者中间,不用冒号;二是引号前边用冒号(或逗号)的,下引号放在逗号、句号等的后边,不用冒号(或逗号)的,下引号放在前边;三是冒号后边有作者的话,紧接着是引文,这时下引号宜放在句号之前。例如:
“绕二三里地有小路。”石得富提议。(属于“××说”之类的话放在引用的话的后边一类)
“好吧,”老李说,“就照你的意见办。”(属于“××说”之类的话放在引用的话的中间一类)
老杨最爽快,也最勇敢,布置任务给他的时候,他多了不说,只回答一个“行”。(属于下引号放在句号或逗号之前一类)
毛泽东同志说:主动权“是要有意识地争取的东西,不是现成的东西”。(属于冒、引连用的第三种情况。)
三、教学过程设计
(一)掌握常用标点符号的基本用法及注意事项。
1.句号表示陈述句末尾的停顿。使用句号时,应注意:
(1)凡能独立成句、意思完整的句子,应用句号点断。
(2)书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。
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