现在位置：范文先生网>教案大全>语文教案>高中语文教案>《屈原列传》

《屈原列传》

时间：2022-08-16 17:48:45 高中语文教案我要投稿

《屈原列传》

一、教学目的:
   1、学习本文夹叙夹议的写法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多义词。
   2、了解屈原的生平事迹和他的政治主张，认识屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。
二、教学重点、难点:
   1、重点: 屈原的不幸遭遇和历史事实，突出屈原的高贵品质、爱国精神( 第三段)
   2、难点: 记叙、议论、抒情密切结合的特点。
三、教学时数:
    三课时
四、教学步骤:

                             第一课时

背景简介:
    课文节选自《史记·屈原贾生列传》。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用《史记》开创的这种体例。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
    司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。

简介屈原的生平和影响:
    屈原是两千多年前中国的一位伟大的诗人，同时是一位思想家、政治家。他生于公元前 340年楚国的贵族家庭，知识渊博，有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒”的官职，参与国家的政令起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前 278年农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船, 吃粽子，就是用来纪念屈原的。
    屈原的诗作，是我们中华民族传统精神的写真。他同腐朽没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神，他坚持自己的理想而宁死不屈的坚定意志，他出污泥而不染的高尚情操，他眷恋祖国，与祖国同呼吸共命运的爱国主义思想，形成了他的诗作的基调。这便是屈原的作品传颂千古的原因之一。
    屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。
    本文记载了屈原的生平事迹和他在政治上的悲惨遭遇，表现了他在政治上和文学上的杰出才能，赞扬了他的爱国精神和刚正不阿的正直品德。

                             第二课时

    屈原者，名平，楚      之同姓(1)也。为  楚怀王左徒(2)。博闻强志(3)，
                  楚国王族             担任
                                     闻:学识，名词。志:记，记忆力。名词

明  于治乱(4)，  娴  于辞令(5)。   入  则与王图议国事，以出号令；  出
了解对于  的道理娴熟  应酬的语言  对内就    商议      来发号施令  对外
                                  入、出:作状语

则接遇宾客，应对    诸侯，王甚任(6)之。
  接待      应付各国          信任

    上官大夫与之同  列(7)，       争            宠而心  害  其能(8)。怀
                同在朝列  (他)为了争得(楚怀王的)宠幸心里嫉妒  才能
                                                       害:作患讲。

王使屈原造为宪令(9)，屈平属(10)草稿未定，      上官大夫见  而欲夺(11)之，
        制定法令         写的      没有定下来          见到了想篡改他的
        造为: 同义, 制定

      屈平不与。  因谗之        曰:“王使屈平为令，众  莫  不知。每一令
稿子        答应  就讲屈原的坏话说                 大家没有        法令
        与:给与，答应。谗:讲坏话，名作动。

出，    平伐(12)其功，曰:以为‘非  我莫    能为’也。”王怒  而  疏(13)
制定出来  夸耀           认为  除了  没有谁能制定法令    发怒因而疏远了屈平。
曰:衍词，不译。

    屈平疾  王听之不聪(14)也，  谗谄      之蔽明(15)也，     邪曲之
        痛心  听信谗言不辨是非  谄媚国君的人遮蔽了楚王的明见邪恶的小人
        聪:明。谗谄:说好人的坏话，形作名。明:形作名。邪曲:同义，形作名。

害  公(16)也，   方正之      不容(17)也，故忧  愁  幽  思  而  作《离
危害公正无私的人端方正直的人不被昏君容纳   忧伤愁闷沉郁沉思因而写了
公:形作名。方正: 形作名。“疾”后面四句都是原因宾语，“之”取消独立性。

骚》。“离骚”者，犹  离  忧(18)也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
                  就是遭遇忧愁

【《屈原列传》】相关文章：

屈原列传11-26