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认识物体教学设计

时间：2022-08-16 17:42:06 一年级数学教案我要投稿

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认识物体教学设计

一、分类、揭示物体名称。

认识物体教学设计

师：上课，同学们好。

师：小朋友们你们喜欢看动画片吗？今天哪，老师给大家带来了一部动画片。你们想看吗？

师：好，但是老师要提一点要求，在看动画片的时候，你们要记住动画片讲的是什么故事，听清了吗？

（放动画片：笑笑、淘气、机灵狗在山下游玩，山脚下有各种形状的废旧建筑材料，他们一路高歌来到了山上，山上的风景太漂亮了，有野花，有蜜蜂，还有飞舞的蝴蝶，于是聪明的笑笑想到了一个主意，就是把山下废旧的建筑材料搬到山上来，建造一座小房子。这样不仅使山下的环境变得更美，还可以为自己建造一座房子。淘气和机灵狗听了也非常高兴。于是它们来到了山下挑选建筑材料。可是这么多的建筑材料只靠他们几个什么时候才能分得完呢？

师：聪明的小朋友们你们愿意帮助他们把这些建筑材料分一分类吗？

师：好，请小朋友们以小组为单位，动手分一分你桌子上的建筑材料吧。

师：聪明的小朋友们分完了吗？哪个小组来告诉大家，你们组把建筑材料分成了几类？

师：有道理，还有不同的分法吗？

师：（如果按滚不滚分）让学生演示一下。

　　有的同学可能没听明白，请拿上台来给大家看一看。

师：你们组很有办法，还有哪个组来汇报一下？

师：你们说的很棒！也请拿上来给大家看一看。

　　师：现在我们一起看看他们组的这种分法，其实在数学王国里的每一类物体都有一个共同的名字，有谁知道？

学生说一种师出示一种图形及名称。（这样形状的物体叫……）

二、动手操作，感知物体特征。

师：同学们可真了不起，在帮助小动物们分物体的过程中还认识了几位新朋友，他们分别是长方体、正方体、圆柱和球。你们愿意和它们做朋友吗？

师：那好，就让我们和这些新朋友一起来做一个小游戏好吗？

师：请小朋友们认真的看一看、摸一摸、并和它们玩一玩。然后在小组里互相说一说这些新朋友长得什么样，摸起来有什么感觉。行吗？赶快行动吧！

师：好了，小朋友们和你们新朋友玩得开心吗？那个小组愿意上台来介绍一下你们的新朋友是谁。上台来介绍的同学要先说出你的好朋友是谁，它长得什么样、摸起来有什么感觉。其他的同学要仔细看、认真听。能做到吗？

师：看看，哪个小组最勇敢先上来。

*球

生：这是我的好朋友球，他长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方他爱滚来滚去的。我很喜欢玩球，

师：你真会观察，让他滚给大家看看（在实物投影上滚一滚），我们的下一个好朋友是谁呢？

*圆柱

生: 这是我的好朋友圆柱,有点圆,又有点长,他直直的,上面和下面都是圆的,要他站他就站，要他滚他就滚，它站着不会滚,只有躺着才会滚.

师:你观察的很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗？（生在实物投影上演示）

师：圆柱和球都会滚，请大家把圆柱和球放在桌子上滚一滚，看看有什么不同？

师：同学们观察得真仔细，你们还想介绍那位好朋友？

*长方体

生：我的好朋友是长方体，他长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，他有六个面。

师：你能有顺序的数给大家看看吗？大家都来数数。

生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。他很听话，他不会乱滚，我很喜欢他，我家里有很多东西跟他长得一样。

师：你真聪明!对你的好朋友非常了解，你们还有好朋友介绍给大家吗？

*正方体

生：我的好朋友正方体是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，他也不会滚。

师：请同学们拿出一个长方体和一个正方体，看看他们俩有什么不同？

师：同学们会看、会摸、还会玩，可真了不起。现在我们一起来看一看笑笑他们现在干什么呢？

（放动画片：谢谢你们聪明的小朋友们。）

（现在我们就开始往山上运送建筑材料了，笑笑和淘气找来了一只长方体的箱子，往里面放了块砖，两人抬着气喘吁吁的往山上走，没走几步他们就累得抬不动了。这时他们想到了刚才小朋友们介绍的四个新朋友，决定给箱子装上轮子，可是选谁做轮子呢？小朋友们你们愿意帮助它们想想办法吗？

师：用桌子上的学具小组内试一试，并说一说为什么？

师：看来，我们的新朋友长方体、正方体、圆柱和球在生活中用处很大。所以生活中好多物体的形状长得很像我们的这些好朋友，谁能说出一个？

师：同学们真不错，知道的比老师还多呢？看看笑笑他们想到办法了吗？

师：小动物们听了同学们的想法，别提多高兴了，于是便找来了圆柱体的轮子装上，推一推可轻松了。

师：不一会儿建筑材料便去完了。他们想天还早着呢？不如大家先来轻松一下，做个游戏吧。玩什么游戏呢？来个盲人摸物体的游戏吧！小朋友们你们想和他们一起玩吗？

三、摸一摸：

师：好，现在请你们闭上眼睛，跟老师一起想想长方体什么样的？正方体是什么样的呢？球是什么样的？那圆柱又是什么样的呢？好了，记住他们的形状了吗？

师：先请一位小朋友和老师一起玩一玩，谁愿意来？老师提要求你摸。（一长和一正）你提要求老师也来摸一摸，你们都会摸吗？想不想玩？大家都想玩，好，听要求：由小组长将你们桌子上的东西打乱，小组里的每个同学玩一次，摸得时候组长提出要求，其他同学当裁判，摸错了，组长右以多给他一次机会，现在请组长把箱子拿上来，开始玩！

四、搭一搭：

师：好玩吗？现在请同学们把东西放下，更好玩的游戏等着你们呢？

师：贪玩的小伙伴发现天色已经不早了，决定开始盖房子了。可是怎么盖呢？盖成什么样子更美呢？几个小伙伴又犯愁了。于是他们想请聪明的小朋友们当他们的设计师为他们设计一幢漂亮、结实的房子。你们愿意吗？

师：请同学们以小组为单位，开始搭一搭、摆一摆，看看哪个小组搭出的房子，小动物们最喜欢。开始行动吧？

师：小朋友们搭完了吗？快让我们来参观一下。

师：同学们心灵手巧，个个都很聪明。小动物们看到了这么漂亮的房子一定会很高兴的。

师：今天我们利用生活中的物体学到了新的知识，你们高兴吗？可是我们桌上的这些好朋友就这么放在这里多可怜呀？小朋友们快快动手帮助它们找到自己的家吧？

师：同学们可真能干，这么快就给我们的新朋友找到家了。大家检查一下看看有没有找错家的好朋友？

师：好了，同学们这节课好玩吗？说一说你都学会了什么？你们要真了不起。

师：大家看！小动物们已经住进了你们设计的房子了，你们高兴吗？快和它们说再见吧！

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