《0的运算》教学案

《0的运算》教学案

　　《0的运算》教学案

　　主备人：陈丽萍

　　教学模式：学测评三元教学模式

　　教学内容： P13 例 6 （ 0 的运算）

　　教学目标：：使学生掌握关于 0 的运算应该注意的问题。

　　教学重点难点： 0 不能做除数及原因。

　　教学准备：教学例题小黑板

　　教学流程：

　　一、 复习导入

　　口算引入( 快速口算)

　　出示：（1 ）100+0= （2 ）0+568= （3 ）0 ×78= （4 ）154-0=

　　（5 ）0 ÷23= （6 ）128-128= （7 ）0 ÷76= （8 ）235+0=

　　（9 ）99-0= （10 ）49-49= （11 ）0+319= （12 ）0 ×29=

　　二、自主学习

　　1、将上面的口算分类. 根据分类的结果说一说关于0 的运算都有哪些。

　　2、分类后进行概括总结关于0 的运算。

　　3、一个数与0 相加；一个数减0 ；一个数与0 相乘的结果分别是多少。

　　4、0 除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0。

　　5、讨论：0 为什么不能做除数？

　　三、尝试训练

　　1、尝试做做一做

　　2、生：分组汇报、师：关键点拨

　　四、自主练习

　　小黑板出示练习题

　　五、当堂检测发当堂测试卷，学生答题。

　　生做题、师巡视

　　六、评价总结

　　教师面批试卷，针对学生试卷情况，进行评价、总结。

 

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