- 相关推荐
二年数学上：《第二单元—用数学》教学设计
教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第P23 例4 用数学
教学目的：
通过学习，培养学生分析能力和解决问题的能力
教学重难点：
初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力
教学过程（www.fwsir.com）设计：
一、复习
1、口算：
3+7 4+9 5+6 7+8 12+6
13-7 27-8 36-5 47-2 63-5
2、计算：
45+49 56-27
二、新授
1、教学例4
出示挂图
问：你看到了什么？请你仔细看看，你发现了什么问题？
师指出：对评比牌前面的灌树挡住了，你有办法知道每个班红旗获得情况吗？
2、小组讨论
教师要注意引导学生观看条件
3、小组汇报
如：二（2）班 16-3=13
注意：强调让学生通过多种方法进行计算
4、问：谁知道二（1）班、二（2）班得几面红旗呢？
小组讨论，师生共同总结出：没办法知道。因为被树挡住了。
问：那他们可能得几面红旗呢？
你是在怎么知道的？
三、练习
1、P23 做一做
2、练习四第1—4题
【二年数学上：《第二单元—用数学》教学设计】相关文章：
二年数学上册《回家路上》教学反思04-18
四年数学上册教学计划02-25
四年数学上册教学计划07-01
六年级数学上册第二单元教案01-11
三年级数学上册第二单元教案01-20
数学第二单元位置与方向教案03-31
二年数学上册工作计划7篇05-07
精选二年数学上册工作计划3篇05-05
精选二年数学上册工作计划四篇05-06