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二年数学上：《第九单元－总复习》设计

时间：2022-08-16 18:34:56 二年级数学教案我要投稿

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二年数学上：《第九单元－总复习》设计

课题整理复习100内计算方法课型复习案序１课时
教学目标使学生进一步掌握100以内的加减法计算方法，加深对其计算方法的理解。提高学生计算能力
重点掌握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解
难点掌握100以内的加、减法的计算方法，加深对其理解
教学仪器与媒体投影仪、卡片。
教学基本思路掌握方法提高能力板书设计计算法则：1、——
          2、——
          3、——
教　学　过　程
教学环节内容师生活动修改意见
一、谈话引入，揭示课题
二、分类整理
三、分小组活动
四、巩固练习
五、小结：
反思：
同学们，今天我们来把学过的100以内的加减法整理和复习，比一比，看谁学得好。
1口算（出示题）
36+30=    35+34=   56-22=
65-18=    50-24=   ……
师:开火车说答案。然后分类。
生：A加法、减法
B两位数加两位数、两位数减两位数。
根据学生的分类板书
2学生总结计算方法
3、师总结
1师：同学们，刚才我们一起进行了有关加、减法的练习总结，现在我把这个任务交给同学们。有没有信心完成？
2小组活动，教师巡视
3交流汇报，师生共评
比赛算题，看谁能全做对。
做课本的105页1、2集体订正

二年数学上：《第九单元－总复习》设计

　　
课题整理和复习乘法口诀课型复习案序１课时
教学目标整理和复习本单元的知识，形成自己的知识网络，加深乘法含义的理解，熟练地用口决计算式题
重点形成本单元的知识网络
难点形成本单元的知识网络
教学仪器与媒体投影仪、乘法口诀卡片
教学基本思路理解含义熟记口诀板书设计乘法口诀表
一个数的几倍是多少
教　学　过　程
教学环节内容师生活动修改意见
一、自主学习，回顾本单元学习内容

二、整理乘法口决，制作乘法口决表 1师生谈话
2学生组内交流，互相补充
3、汇报交流，形成知识网络
1、说一说，学习的乘法口决
2、将这些口决，有规律的排列起来，制成一个乘法口决
三、整理乘法口决的含义，熟记乘法口决

四、运用所学知识，解决实际问题

五、开放练习表。
3、汇报、交流
4、观察乘法口决表，发现规律
1、学生说乘法算式的含义
2、小结
3、口算比赛，完成107页第13题
1、学生独立思考解决问题的方法
2、 102页第2、3题
将身边遇到的实际问题用乘法口决来解决。
反思：

课题整理和复习组合排列课型复习案序１课时
教学目标通过观察、操作等活动，找出最简单的事物排列数和组合数，感受数学与生活的联系，激发学生的信心
重点经历探索最简单的事物排列数和组合数
难点初步理解最简单的事物排列数和组合的不同
教学仪器与媒体投影仪、图片，学具袋
教学基本思路激发兴趣找出规律板书设计

教　学　过　程
教学环节内容师生活动修改意见
一、创设问题情境
1让学生试一试
2发现问题
3小组讨论
4小组汇报
5、小结
教师简单小结学生所想方法引出
二、组合
三、比较
四、拓展应用
五、课堂总结练习内容
6、拓宽应用
1、故事引入
2、探索新知
用学具摆一摆
完成课本106页8、9题
反思：

课题整理和复习解决问题课型复习案序１课时
教学目标通过复习加深对乘法口诀的意义的认识，培养学生认真、仔细的学习习惯
重点熟记乘法口诀，会用口诀解决问题
难点运用口诀解决实际问题
教学仪器与媒体投影仪、图片
教学基本思路联系实际解决问题板书设计

教　学　过　程
教学环节内容师生活动修改意见
一、归纳整理，相互交流
1提问，乘法口诀
2整理乘法口诀，回忆所学的知识，展评学生的作业
3、介绍“九九歌”，请同学们课下继续查找有关“九九歌”的资料。
4整理：如何解决求一个数的几倍

二、练习巩固，形成技能
三、总结评价是多少的含义及计算方法。
5小组讨论
6结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法。
1、基本练习：速算3分钟（完成91页第一题）
完成91页第2题
2综合练习
3、创新练习
A、课件出示信息
B、请同学们根据住处编出自己心中的数学问题并解答。
C、交流汇报
反思：

教　学　过　程
教学环节内容师生活动修改意见
一、创设问题情境
1让学生试一试
2发现问题
3小组讨论
4小组汇报
5、小结
教师简单小结学生所想方法引出
二、组合
三、比较
四、拓展应用
五、课堂总结练习内容
6、拓宽应用
1、故事引入
2、探索新知

用学具摆一摆
完成课本106页8、9题
反思：

课题米、厘米、角、直角课型复习案序１课时
教学目标通过观察、操作等活动，知道各部分的名称，感受数学与生活的联系，激发学生的信心
重点角的认识
难点画角
教学仪器与媒体投影仪、图片，学具袋、直尺
教学基本思路激发兴趣找出规律板书设计
教　学　过　程
教学环节内容师生活动修改意见
一、创设问题情境
1让学生试一试
2发现问题
3小组讨论
4小组汇报
5、小结
教师简单小结学生所想方法引出
二、组合
三、比较
四、拓展应用
五、课堂总结练习内容
6、拓宽应用
1、故事引入
2、探索新知
用学具摆一摆
完成课本103页4、5、6题
反思：

课题整理和复习组合排列课型复习案序１课时
教学目标通过观察、操作等活动，找出最简单的事物排列数和组合数，感受数学与生活的联系，激发学生的信心
重点经历探索最简单的事物排列数和组合数
难点初步理解最简单的事物排列数和组合的不同
教学仪器与媒体投影仪、图片，学具袋
教学基本思路激发兴趣找出规律板书设计
教　学　过　程
教学环节内容师生活动修改意见
一、创设问题情境
1让学生试一试
2发现问题
3小组讨论
4小组汇报
5、小结
教师简单小结学生所想方法引出
二、组合
三、比较
四、拓展应用
五、课堂总结练习内容
6、拓宽应用
1、故事引入
2、探索新知
用学具摆一摆
完成课本106页8、9题
反思：

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