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小学数学与信息技术整合教案

时间：2022-08-16 20:44:04 六年级数学教案我要投稿

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小学数学与信息技术整合教案

                                                        小学数学与信息技术整合教案
游森林公园
                           八里小学刘海香

课题游森林公园课时安排一课时

小学数学与信息技术整合教案

  教学
内容
概述这是一节小学数学与信息技术整合的课，通过学生与计算机的对话，解决在游森林公园过程中遇到的买门票、租船、为猴子选择食物等问题，从而复习“单价×数量=总价”这个类型的应用题。
  教学
重难
点一、能够应用“单价×数量=总价”这个关系式解决在实际生活中遇到的问题；
二、认识到计算机是学习的有力工具；

  知识
形成
目标
一、熟练的掌握“单价×数量=总价”这类应用题的解法；

  情感
形成
目标一、培养学生的创新精神和发散思维能力。
二、增强学生的社会责任感，具备人与自然和谐共处的观念；
三、通过小组合作，培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力，并培养其优化意识；
课   前
准   备多媒体教室与多媒体课件
学生学习
障碍资料 1、是否能够熟练地使用计算机；
2、解决问题时是否能够考虑各方面的因素。
板
书
设
计
游森林公园

购买门票

租用船只

选择食物

教学过程

教学环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及课后随笔
一
创
设
情
景

激
发
兴
趣今天我和你们的班主任带你们去游森林公园。
（师贴艺术字：“游森林公园”）
听到这个消息，你们的心情怎么样？

课件演示一辆小火车前进，放着《火车开了》的音乐

我们到公园里面去游玩，，要先干什么呀？
师板书：购买门票
课件显示森林公园门票价格牌：“零售：
儿童票每张10元，
成人票每张20元；
团体票（25张或25张以上）：
儿童票每张8元，
成人票每张16元。
怎样买票才能算最合适呢？让我们进入到买票方案的设计界面。以小组为单位设计一下买票方案，愿意设计几个就设计几个。

大声地读这几个字

生形容自己的心情

生异口同声答到：“买票”

生读门票价格牌

交流获得的信息

生在计算机上设计买票方案
只需在方案内输入单价和数量，就会自动出现总价
渲染气氛，
激发兴趣

联系生活实际

使学生体会到数学与生活的密切联系

实现人机交互，使学生体会到计算机带给学习的方便。
教学
环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及课后随笔

二
设
计
方
案

人
机
互
动将服务器切换到监看功能，看看每个小组设计的买票方案

评选一下最优方案