口诀求商

口诀求商

口诀求商  第一课时   口诀求商（一） [教学内容]         课本第12页例题，课本想想做做1~5题 [教学目标]     使学生初步体会乘法和除法的关系，掌握用乘法口诀求商的方法，能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商，培养联想、推理的能力。 [教学准备]     例题插图、10个圆片  [教学过程]     一、复习引入     1．口算：     二(    )      得八    三(    )十二    二(    )一十     2ｘ (  )＝8    (  )ｘ 3= 12    2 ｘ(  )=10     2．从10里面连续减2，减去(    )次，正好全部减完。     3．引入新课：     通过刚刚的练习，我们可以看出利用乘法口诀，真的能帮助我们决不少问题．     二、新授     1．教学例题．     (1)出示插图。     提问：这里有多少个小朋友?他们在干什么?     说明：10个小朋友打球，每2人一组，分成了几组7．     (2)想一想：把10个小朋友，每2人一组分，实际上是怎样分?     均分)，根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢?     (板书：10÷2＝5)     提问；算式中的10表示什么，2呢?     (3)小组讨论：10÷2等于几呢?每位同学想想办法，小组讨论     哪一组的办法多?     (4)指名汇报，老师逐条讲解。     提问：在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好，最简便?     小结：在计算10÷2时，可以先看除数是2，就想二几得个，这样乖用乘法口诀可以很快地求出商。     (5)指名说说用口诀求商的思路．     2、教学“试一试”。     (1)出示8÷ 4、12÷3     请学生们读一读。     (2)想一想。它们的商各是多少，你是怎样解答的?     (3)指名口述解题思路。     (4)学生们填写课本。     3．小结：     这些除法算式在求商时，我们可以利用已经学过的乘法口诀，很快地解答出来．     三、巩固练习    -     1．完成想想做做第1题。     (1)请学生们一组一组地完成。     (2)观察一下，每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀有什么关系?     (3)小结：在求商时，可以利用乘法口诀，更可以根据相应的乘法算式来计算。  2．完成想想做做第2题。     (1)学生们比赛，要求一组一组完成。     (2)提问，你们为什么能算得那么快?     (3)揭示乘、除法之间的联系。   3．完成想想做做第3题。   (1)出示数字图，请看要求．   (2)学生默算．   (3)学生开火车比赛．   4．完成想想做做第4题．   (1)出示左边一幅图。   ①请学生们说说这幅图的图意。   (有8只小兔子，如果每个笼里放4只，需要几个兔笼?)   ②提问，既然每个笼里放4只，说明什么?(每个兔笼里兔子的只效同样多)．可以用什么样的算式表示?   学生填出算式．   ③集体订正：   提问：算式中的8、4、2分别表示什么意思?   你是怎样求出8÷4的商的?   (2)出示右边一幅图。   ①请同学们动脑筋把它编成一道题目，说一说．   (桃树上有12个桃子，小猴2天就吃完了它们，平均每天吃几个?)   ②想一想：要求平均每天吃几个，可以用什么样的算式来表示?为什么?     (板书：12÷2＝  )     ③学生们填一填，算一算，并说说算式中答数的意思。     (3)小结：     以上这两题，我们都用什么样的方法来解答的?小组讨论一下，为什么都可以用除法来计算?     师小结。     四、全课总结     通过今天的学习，你掌握了什么本领？     五、练习     想想做做第5题。                    随堂练习一     1．在括号里填上合适的敷。 (1)二(    )得八    一(    )得四    四(    )二十     (    )四十二    (    )五二十    三(    )得九     (    )六三十    一(    )得一    二(    )十二  (2)6ｘ(    )＝12    (    )ｘ2二10    5ｘ(    )＝lO   (    )ｘ5＝“    6ｘ(    )＝6    (    )ｘ2＝8   3ｘ(    )＝3    (    )ｘ2＝6    2ｘ(    )二4     2．(1)3ｘ4＝(    )    (2)5ｘ1＝(    )     12÷3＝(    )    5÷1二(    )     12÷4＝(    )    5÷5二(    )     口诀；(    )    口诀：(    )     (3)2X6＝(    )    (4)5X2＝(    )     12÷2＝(    )    10÷2＝(    )     12÷6＝(    )    10÷5＝(    )        口诀：(    )    口诀；(    )     3．口算：     8÷4＝    12÷3＝    12÷4＝    4÷2二     9÷3＝    10÷5＝    5÷1＝    6÷2＝     12÷2＝    3÷3＝    12÷6＝    5÷5＝    [教学后记] 通过学习学生初步体会乘法和除法的关系，掌握用乘法口诀求商的方法，能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式。但具体到每个同学时，就不能一一过关，出差最多的是：（1）不看清楚计算符号；（2）乘法口诀不过关。每个同学都要进行背诵乘法口诀，一定要人人过关，不过关的要留下来读、背，一直到过关为止。这样才能保证他们在计算乘、除法时的准确率。

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