购物

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购       物 教学目标：1、通过生活情景学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。 2、 会用较小面额的钱币去购物。 3、教育学生懂得爱护人民币，珍惜人民币。 4、增加学生生活常识，培养学生解决生活问题的能力。 教学重点：知道人民币的单位及他们之间的进率。 教学难点：知道人民币单位之间的进率，能进行初步的实际运用。 教学准备：多媒体课件一份。学生分成若干小组，每小组准备各种面值的人民币（10元以下）。 教学过程： 一、 创设情景： 小朋友们，你们到过商店买东西吗？你买过什么？都用什么去买？（用钱去买）世界上的钱有很多种，每个国家的钱都有自己的名称。美国的钱叫美元。日本的钱叫日元。那么，有谁知道我们国家的钱叫什么呢？（人民币）。 对，在我们购物的时候，都会用到人民币。（板书：购物） 二、认识、感受： （一）   认识人民币。 1、问：小朋友，你都了解人民币的哪些知识？能说给我们听听吗？ 2、现在老师这儿有一些人民币，请看大屏幕，你认识它们吗？ 3、下面，老师说人民币的面值，你们拿学具演示。 小结：在人民币大家族里，有的钱币上有元，有的钱币上有角，还有的钱币上有分元、角、分是人民币的单位。（板书：元、角、分）我们的人民币上有国徽，它是我们国家的法定货币，不要随意损坏它。   （二） 人民币的进率。 1、换钱游戏：小朋友，我这儿有1元的纸币，想换你手中的角币，可以怎么换？请把想换的角币放在桌面上。（10张1角、2张5角、5张2角、1张5角5张1角、1张5角1张2角1张1角、1张5角2张2角1张1角……）小朋友真能干，换的方法可真多，不管怎么拿，角币一共有10角。 所以：             1元=10角 2、我用1张1角的纸币来换你的1分硬币可以换几个？ 得到：              1角=10分 3、小朋友们真能干，下面我们到银行去换换钱吧： 5元能换（    ）张1元。 2角能换（    ）张1角。 5角能换（    ）张2角和（    ）张1角。   （三）人民币的组合：   小朋友们，你知道屏幕上有多少钱吗？ ⑴4张1元 ⑵2张2角   ⑶1张5元、1张1元、1张5角、1元2角   ⑷2张1元、2张2角、1张1角   （四）购物游戏。 1、    开学已经有5周了，学校门外文具店又购进一批文具。我们一块儿去看看都有些什么？（出示商店画面）谁来说说都有哪些文具？这么多漂亮的文具，你想买什么，就把钱拿出来给同桌小伙伴看。 笑笑有1元钱，她可以买多少块橡皮。你是怎么想的？ 2、如果买1把尺子，应找回多少钱？ 3、买1个卷笔刀，还差多少元？ 4、想买1块橡皮，2支铅笔，1本练习本，1元钱够吗？你能拿出买这三种文具的钱吗？ 小结：在生活中，我们买东西付钱时，可以把钱进行合理的组合。   三、货币欣赏： 小朋友，每种货币都有各自的特点，下面我们一起来欣赏货币吧。（介绍：韩国、泰国、美国、欧元、港币的货币）   四、 总结。     我们不仅认识了人民币，了解了元、角、分之间的关系，还尝试了有计划的购买商品。谁来评价一下自己这堂课的表现？         板书：                            认识人民币                             元          角           分                              1元=10角       1角=10分

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