- 相关推荐
团结力量大教案（精选15篇）
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的团结力量大教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
团结力量大教案 1
活动目标
1.回忆故事《小蚂蚁搬西瓜》，理解合作的意义，感受合作力量大。
2在小组合作中能友好协商，尝试根据每个人所擅长的内容进行分工、懂得谦让。
3.体验小组合作游戏的快乐。
重点难点
活动重点：体验合作成功的快乐，增强合作的意识。
活动难点：能与同伴共同探索，尝试协商提高合作的能力。
活动准备
《小蚂蚁搬西瓜》故事、跳绳4根、筷子夹物玩具2套、图形拼摆2套
活动过程
一、故事导入，理解合作
1.师：边展示《蚂蚁搬豆》的故事图片边向小朋友提问：还记不记得蚂蚁搬豆的故事？小蚂蚁遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了吗？
2.师：西瓜没有搬回去它想了什么办法？最后是怎样把西瓜搬回家的？（幼儿回答）
3.师：它为什么要喊那么多的蚂蚁一起来搬呢？
教师小结：西瓜很大，小蚂蚁很小，要想把西瓜搬回家，小蚂蚁们就要互相合作。人们之间互相帮助，团结合作本领才会更大。
二、回归生活，通过游戏，体验合作。（能够与同伴尝试协商、分工合作完成游戏。
1.师：什么是合作呢？引导幼儿知道合作要讨论、商量、互相帮助才能完成。
2.教师介绍闯关游戏规则，激发幼儿的兴趣。
师：今天我们来玩一个小组闯关游戏，请小朋友们听好游戏规则。每组4名小朋友，每人闯一关游戏。第一关：跳10个绳后拍第二关小朋友的手
第二关：左右行进跳后将筷子递给第三关的.小朋友第三关：筷子夹5个积木放进盘子后将拼图题卡递给第四个小朋友第四关：按照题卡进行拼图，拼好后拍鼓，表示完成闯关。两组同时进行比赛，比一比哪组小朋友最快完成任务，好吗？
3.重点提问：听清游戏规则了吗？谁能重复一遍游戏规则呢？
4.幼儿自由分组，并协商分工。
5.讨论与交流分工中遇到的问题，梳理分工合作的方法。
重点提问：你们是怎样分工的？在分工中遇到了什么问题？是怎么解决的？
教师小结：
三、第一次游戏：
1.讨论与交流如何分工能够较快地完成任务？
2.公布游戏结果，分享成功的经验和感受。请获胜的小组说一说为什么很快完成了任务？你们是怎样分工的？怎样分工，能够更快地完成任务呢？
教师小结：在小组合作中要友好协商分工，每个人所擅长的不一样，我们可以根据做自己最好的方面进行分工、知道谦让，这样才会很快的完成。
第二次游戏
幼儿根据自己所擅长的进行分工，尝试再次合作进行接力赛游戏。
四、结束部分
教师小结：你们每一组都好棒呀！在今天的游戏中，我看到了你们小朋友们之间的合作、配合，你们一起商量和沟通，相信在以后遇到问题，大家一定可以更好的合作的！
五、活动延伸：
小朋友们可以再想一想还有哪些游戏可以小组闯关呢？在户外游戏的时候，我们还可以继续游戏。
活动总结
活动中，我以故事《小蚂蚁搬西瓜》，让幼儿明白了一只小蚂蚁完成不了，但是小蚂蚁们团结合作、齐心协力就可以完成。从而幼儿了解到了“团结力量大”的重要。紧接着让幼儿以比赛的方式激发了幼儿的兴趣，通过以小组合作，让幼儿学会讨论、商量、分工，并解决问题的能力。鼓励他们互相谦让、互相鼓励，发挥群体力量，这样做既增强了幼儿的团体精神，使交往能力、合作能力得到提高。活动中，虽然同伴因为游戏发生争执，但是都被一一解决，看的出，孩子们在学会自己解决问题，在每次的分享中，对大家都有着能力的提升。本次活动幼儿感受到了合作的快乐，但是在分工的方面还是会有些不懂得谦让。我相信，孩子们会也来越棒的！
团结力量大教案 2
一、活动目的
通过活动使学生体会团结的作用，从而认识团结就是力量。以实际行动发扬团结、友爱、互助的精神；培养学生的组织能力。
二、活动准备
1）十支竹子，小彩旗40面。
2）齐心、团结、友爱、互助八个大字。
3）歌曲《团结就是力量》。
三、活动形式
比赛、唱歌、讲故事
四、活动过程
1、故事与实物演示，揭示本次活动的主题，激发学生兴趣，并板书课题：“团结就是力量”
折竹子演示——故事《国王与九个孩子》——小结：齐心协力、团结就是力量
2、在比赛活动中，促进同学之间的团结、友爱、互助。
a、砌字比赛
1）要求：每组选四人，在最少的时间内砌好两个字为胜
2）进行活动。（四组砌好的`字组成：齐心、团结、友爱、互助）
3）宣布比赛结果。
4）全班齐读。
b、旱地“龙舟赛”
1）要求：每组选六人，每个队员左脚向后曲，后面的同学用左手提起前一位同学的左脚，右手搭在前一位同学的肩上，如此成一长龙舟。在行走过程，左脚不能点地，“龙舟”不能断。以最快到达终点站为第一。
2）进行比赛
3）获胜小组谈心得。
4）给获胜小给发奖
c、跟录音唱《团结就是力量》结束活动。
1）主持人：经过今天的活动，我们明白团结就是力量，团结就好办事的道理。下面，我们一起跟录音唱《团结就是力量》这首歌，让我们用歌曲来结束这节有意义的课吧！
2）老师总结：经过这次活动，每位同学应该学会团结一致，大家团结起来，班集体的凝聚力量就大，希望我们以后能更团结，我们的班集体能更好，更出色！
团结力量大教案 3
活动目的：
如今的学生，是家庭的小宝贝，他们在父母的溺爱中生长，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是孩子们接触社会的起点，将来他们从事工作后需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或做出某种牺牲。在班群众中，就务必学会处理好同学之间的关系，学会爱同学爱群众。因此，设计了"团结友爱之歌"主题队会，使学生懂得在群众中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯。
活动组织者：
中队委员会、中队辅导员
活动地点：
本班教室
活动准备：
1、收集故事《三兄弟折筷子》、《一个苹果》。
2、快板《小蚂蚁真团结》、《友爱歌》。
3、准备歌曲《小伞花》、《团结歌》。
4、收集班级团结、谦让的事例。
5、收集反映团结、谦让的儿歌。
活动过程：
一、各小队汇报人数
二、全体起立，出旗敬礼
三、唱队歌
四、中队长讲话亲爱的队员们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮忙。所以同学之间要互相帮忙，互相团结。"人心齐，泰山移"。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。
五、活动开始
主持人甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根子扎正。
主持人乙：一个懂事的孩子，从小要有完美的心灵。
甲：群众中怎样生活，
乙：同学间怎样相处，
(合)：我们都就应弄懂。
(合)：我们都是群众的一员，但并不真正清楚自己和群众的关系。
乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
(合)：这天，我们的'活动就从古代的《三兄弟折筷子》的故事开始吧！
甲：请我们班的故事大王薛宏江讲《三兄弟折筷子》的故事。
乙："故事大王"绘声绘色地讲了《折筷子》的故事，把我们带到了那遥远的时代，我们仿佛看到那时人们对团结的渴望。而我们，站在21世纪起跑线的"祖国栋梁"们更应懂团结的重要。
(合)：只有团结，力量才大。
乙：请听歌曲《小伞花》
甲：团结，需要人们有涵养;
乙：团结，需要人们去谦让。
甲：下面，请看儿歌表演
甲：我们在群众生活中，也常常会遇见一些涉及个人利益的小事。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。
乙：早就听说，蚂蚁国处处充满团结友爱，这天让我们去参观一下吧。
(合)：请听快板《小蚂蚁真团结》和《友爱歌》
(合)：我们几十名同学一起生活、学习，组成了一个大群众，愉快的校园生活把我们紧紧连在一起。
甲：我们有困难的时候，
乙：有需要让别人理解的时候。
(合)：我们需要团结，需要谦让。
甲：这方面，一些革命先烈及老一辈革命家为我们做出了榜样。
乙：请听故事《一个苹果》
甲：那么，我们班出现了哪些团结友爱的好人好事呢？同桌讨论(指名几位同学谈谈)
乙：一条金色的纽带，把一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏，攀登前进。在群众中，我们懂得了同学间就应团结友爱，互相谦让。
甲：请听小合唱《团结歌》
(合)：让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请看诗歌表演《拉起你的手》
辅导员讲话：这天的活动开得十分成功，透过这次活动，同学们明白了要团结，要谦让。老师期望同学们从此刻起能手拉手，心连心，为建立和谐、完美的班群众做出自己的贡献。
六、呼号、退旗
七、宣布活动结束
团结力量大教案 4
活动目标
1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。
2、 尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
3、 初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。
教学重点、难点
1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的'成功喜悦感。培养幼儿合作意识。
2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。
活动准备
教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。
幼儿准备：每人准备一把筷子。
教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》
活动过程
一、 引入部分：
教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？
二、活动过程
1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。
教师引导幼儿折一根筷子。
教师引导幼儿折一把筷子。
教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？
2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。
（1） 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。
师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。
（2） 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动，引导幼儿感受合作的喜悦。
播放《拔萝卜》CD，引导幼儿理解合作带来成功的喜悦，幼儿讨论怎样团结？
共同讨论有哪些角色？该如何表演？教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》。
3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏
分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。
引导幼儿分析结果，讨论原因。
4、教师总结
三、结束、延伸活动
在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？
区角活动：
将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。
教学反思
在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。
思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。
道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。
同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。
团结力量大教案 5
活动目的：
1.通过活动，培养学生懂得合作的重要性和团结的力量。
2.通过活动，培养学生团结奋进的精神，懂得合作的方式，体会团结合作成功的乐趣。
活动重点：
同学间相互合作及团结性的培养。
活动难点：
让学生在生活中体验团结的重要性及合作的方式。
活动形式：
游戏体验
活动地点：
教室
活动准备：
秒表一个，以易拉罐20个，橘子一堆。
活动过程：
一、热身谈话。
二、游戏体验，寓教于乐。
游戏一：玩“蚂蚁搬家”的游戏。（让学生懂得什么叫合作？体会团结的`力量。）
1.教师讲游戏规则：
（1）三个人把7—10个易拉罐连成一条，从A处搬到B处。
（2）中途掉落时间不倒计。
（3）以多时间少为胜。
2.学生讨论。
3.教师点精：心往一处想，劲往一处使，团结才能成功。
游戏二：玩“掰橘子”的游戏。
（让学生懂得合作的方式。）
1.教师讲游戏规则：
（1）两人并肩搂着，另一只手共同掰一个橘子。
（2）规定时间内掰越多越完整为胜。
2.学生讨论。
3.教师点精：相互配合，团结一心才能获胜。
三、回顾感悟。
四、联系实际，总结拓展。
团结力量大教案 6
活动目标：
1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。
2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦。
活动准备：
1、牙签若干、视频《三只羊》、音乐《拔萝卜》
2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。
活动过程：
一、游戏导入
1、今天，我们先来做个小游戏————选举大力士。
规则：按要求折牙签，谁能一下子折断最多的牙签，谁就获胜教学目标
拿出老师给大家准备好的信封，里面有一些小牙签，轻轻地先拿出一根，试着折断它。(每个人都轻易地折断了)
3、好，再拿出五根，放一起，(师作示范)折折看。
现在已经分出一些胜负了，一下子就把6根牙签折断的请站起来，呵，真行，大力士将在你们这中间产生。
好，其他同学，现在让我们一起来看看，10根牙签能不能难倒他们。
大力士产生了“大力士你好，请问你折10根牙签与折6根时，用力有什么不同？”
(折6根时我稍稍用力就折断了，10根时我用出了全身力气才折断)
4、教师小结：是啊，小朋友们都说得很好，一根牙签很弱小，不堪一折，可是当他们紧密地集合在一起的时候，小小的牙签也能像大树一样强壮有力。
二、通过体验，进行感知
1、小朋友们，下面我们一起来玩一个有趣的游戏，这个游戏叫拔萝卜。
2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。请小朋友们听着音乐一起来拔萝卜。
3、提问：通过这个游戏你们发现什么问题？(告诉幼儿人多力量大的道理，只有团结合作才能拔起萝卜)
三、观看视频，展开讨论
1、播放视频：《三只羊》的故事，让幼儿明白团结的重要
小朋友们帮老爷爷把萝卜拔出来了，老爷爷要奖励大家一起来看动画。
2、提问：故事中有谁？谁想吃谁？
小羊没有被狼吃掉，为什么？
这个故事告诉我们如果不团结会怎样？
四、活动迁移、共同合作
小朋友们，萝卜太重了，老爷爷搬不动，请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好？
活动反思：
现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的'角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。
团结力量大教案 7
活动目标：
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
活动重难点：
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
团结力量大教案 8
【活动目标】
1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
【活动准备】
幼儿画册。
【活动过程】
一、游戏导入
师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！
二、谈话导入主题
师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？
三、第一遍欣赏儿歌
今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）
师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？
四、第二遍学习儿歌
师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）
师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）
师：一个人的时候是怎么样的'？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？
五、学习叠词
师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。）
师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！
附儿歌：
一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，
三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，
三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。
团结力量大教案 9
活动目标：
1、学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现
活动重、难点：
学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动准备：
1、环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。
2、物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。
方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。
活动过程：
教师活动：
一、情景体验，导入儿歌
1、开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了×盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？
2、师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？
3、小结：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。
二、多种方式，学习儿歌
1、教师朗诵，幼儿欣赏师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：
（1）这首儿歌叫什么名字？
（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？（理解叠词冷清清）两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？（亮晶晶）有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。）
（3）一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？（理解叠词孤零零）两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（理解叠词喜盈盈）三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？（学习短句团结友爱亲又亲）
3、出示图谱，学念儿歌
（1）师幼看着图谱完整地念儿歌。
（2）逐步用纸挡住图谱下半部分，引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。
（3）分组有节奏、有表情地朗诵诗歌。
三、教师小结，结束活动
师：每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，你就会觉得很开心，很快乐。建议：平时活动中，引导幼儿学会与许多同伴友好地共同活动。
幼儿活动：
回答问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开许多灯很亮。知道一个人玩很孤单，两个人玩很高兴，许多人玩更开心。认真倾听小结。
幼儿安静欣赏儿歌，了解儿歌的'内容，知道儿歌的名字。根据课件回忆儿歌，回答问题。知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句回答提问，大概了解叠词冷清清的意思。根据提示，幼儿用儿歌中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉，大概了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。看着图谱完整念儿歌。依据儿歌的数字规律朗诵。分组有节奏、有表情地朗诵。
认真地倾听小结，知道团结友爱能拥有许多朋友，会觉得很开心、很快乐。
设计意图：
通过依次观察开不同数目灯（递增）的教室、回答问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越开心，激发幼儿的兴趣，同时也为诗歌的学习做准备。
以幼儿欣赏儿歌，用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗诵奠基。在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先结合课件学习，再根据图谱学念，最后依据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐渐帮助幼儿不依靠实物就能朗诵儿歌。在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的快乐。
通过小结帮助幼儿了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
团结力量大教案 10
活动目标：
1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"，培养幼儿合作意识，团队精神。
2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠"，"老鹰捉小鸡""大家一起来"，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子
3、乐于探索、交流与分享。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：
一、设计情景，引出课题：
"给客人搬椅子"，引出"人多力量大，团结起来力量大"
1、教师指导语：
（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗？我们一起出发吧！别掉队了。（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2—3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。
哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友？（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢？（幼儿举手）
2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：搬完了吗？搬了几把椅子？还有人没有得到椅子呢！
小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子？（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。
3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：搬完了吗？
提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？为什么？"（一个人——力量小、花的时间多；六个人（许多人）——力量大、花的时间少。
这就叫做：人多力量大，团结起来力量大。）
二、通过体验，进行感知：
"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧！（随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好？
1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。
2、"哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？"（引导幼儿说出"大家一起来搭"。）
3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作4、搭好后提问："是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么？"（几个人——力量小、花的时间很多，很慢；大家一起——力量大、花的时间很少，很快。）这也叫做：人多力量大，团结起来力量大。
三、观看PPT，开展讨论：
播放PPT：《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧！
（教师组织幼儿就地随意坐好）提问：故事中有谁？谁想她？
小羊没有被狼吃掉，为什么？
这个故事告诉我们如果不团结会怎样？
讨论：孩子们，我们是小鸡，最害怕谁？谁要吃我们？
如果老鹰来了我们要不要团结起来？
那我们怎样团结起来战胜老鹰呢？（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定，排除不可能实现的答案。
最后，教师引导幼儿总结出一个最好的`办法：——那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰！
四、迁移经验，共同合作
游戏"老鹰捉小鸡"放音乐（七龙珠）老鹰飞出来"哎呀！不好了，老鹰真的来了。"孩子们，快——快——快，我们大家团结起来吧。
快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
团结力量大教案 11
活动名称：
团结力量大——小动物建家园
活动目标：
让幼儿理解“团结合作”的意义，认识到团队合作的重要性。
通过角色扮演和集体游戏，培养幼儿的团队协作能力。
激发幼儿对团队合作的积极态度，学会在团队中相互帮助。
活动对象：
幼儿园中班幼儿
活动时间：
约45分钟
活动准备：
动物头饰（如大象、猴子、兔子等，数量与班级幼儿人数相匹配）
搭建材料（如积木、纸板箱、绳子等，确保安全无尖锐边角）
背景音乐（轻快的音乐用于游戏，舒缓的音乐用于总结）
故事绘本或图片，讲述小动物团结合作的故事
活动过程：
一、导入（5分钟）
教师讲述一个关于小动物团结合作建家园的简短故事，如《蚂蚁搬家》或《大象和猴子建桥》的故事，强调团结合作的重要性。
提问：“小朋友们，你们知道为什么小动物们能一起完成这么大的任务吗？”
二、角色扮演（10分钟）
幼儿戴上动物头饰，扮演不同的角色，教师简单介绍每个角色的特点和能力。
引导幼儿讨论：“如果我们要一起建一个家园，每个动物可以做什么？”
三、团队合作游戏（20分钟）
设定任务：用提供的材料搭建一个“小动物家园”。
分组：将幼儿分为几个小组，每组包含不同种类的“小动物”。
游戏开始：各组幼儿在组长的带领下，讨论分工，开始搭建。教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
游戏结束：当所有组都完成搭建后，邀请每组派代表介绍他们的家园和合作过程中的趣事。
四、分享与讨论（5分钟）
提问：“在搭建家园的过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？”
强调：“当我们团结合作时，困难就变得不那么难了，因为我们可以互相帮助。”
五、总结与延伸（5分钟）
总结本次活动的收获，强调团队合作的重要性。
延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中寻找可以团队合作的'机会，如小组画画、集体游戏等。
提醒幼儿回家后与家人分享今天的活动，并尝试与家人一起完成一个小任务，体验团队合作的乐趣。
活动评估：
观察幼儿在团队合作中的表现，如是否积极参与、是否能有效沟通、是否愿意帮助他人等。
收集幼儿的反馈，了解他们对团队合作的理解和感受。
通过后续活动，评估幼儿是否能在日常生活中实践团队合作的原则。
通过此次活动，幼儿将能够更深刻地理解团结合作的意义，学会在团队中发挥自己的优势，同时尊重他人的贡献，共同完成任务。
团结力量大教案 12
一、教学目标
理解团结的含义：通过活动，使学生深刻理解团结就是力量的道理。
培养合作精神：引导学生学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
激发集体荣誉感：初步激发学生的集体主义情感，培养集体主义精神。
二、教学重难点
重点：
使学生理解团结的含义，在活动中认识合作的意义。
培养学生合作意识，体验团结互助的成功喜悦感。
难点：
激发学生的集体意识，萌发集体荣誉感。
三、教学准备
教具准备：
蚂蚁、豆粒、小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹、大萝卜等头饰。
筷子、豆子、杯子等材料。
《拔萝卜》音乐及CD。
PPT或黑板及粉笔（用于讲解和展示）。
学生准备：
学生可自带一些小型道具，如小玩具等，用于分组活动。
四、教学过程
引入部分：
讲故事《团结的力量》或《拔萝卜》，激活学生的`兴趣和好奇心。
提问：故事中的小动物或人物是如何团结起来完成任务的？他们成功的原因是什么？
主体部分：
分别请1名学生与3名学生到台上竞赛数豆子，感受人数的优势带来的效率提升。
引导学生分析结果，讨论原因，进一步理解团结的力量。
进行砌字竞赛（如“齐心、团结、友爱、互助”等字），每组选四人，在最少的时间内砌好两个字为胜。
进行旱地“龙舟赛”，每组选六人，模拟龙舟行进，体验团队协作的重要性。
师生共同演唱《拔萝卜》歌曲，并讨论歌曲中的角色和表演方式。
学生分小组表演《拔萝卜》，感受合作的喜悦。
播放《拔萝卜》CD，引导学生理解合作带来成功的喜悦。
请学生分别操作折一根筷子和一把筷子，感受力量的变化。
提问：为什么一把筷子不容易折断？引导学生理解团结带来的力量。
活动一：折筷子游戏
活动二：音乐游戏
活动三：分组竞赛
活动四：数豆子游戏
结束部分：
总结活动成果，强调团结的重要性。
提问：在日常生活中，我们应该如何合作？怎样合作最有效？
延伸活动：将筷子、豆子、杯子等材料放于活动区，便于学生随时操作，进一步巩固团结合作的意识。
五、教学反思
语言表达：观察学生在活动中的语言表达情况，是否能用清晰的语言描述自己的体验和感受。
思维品质：通过活动，检查学生是否能理解团结的含义，并能在实际生活中运用这一理念。
道德品质：评估学生是否初步具备了团结合作的意识，并能在日常活动中体现出来。
改进建议：根据学生在活动中的表现，提出针对性的改进建议，如加强团队协作的训练、提高语言表达的清晰度等。
团结力量大教案 13
活动目标：
认知目标：让幼儿理解“团结合作”的含义，认识到团队合作能够完成个人难以完成的任务。
技能目标：通过实际操作，培养幼儿的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
情感目标：激发幼儿对团队合作的积极态度，增强集体荣誉感，学会在团队中相互支持、鼓励。
活动对象：幼儿园中班或大班幼儿
活动时间：约60分钟
活动准备：
材料准备：积木、纸板、剪刀（确保安全使用）、胶水、彩笔、图画纸等。
环境布置：教室一角布置成“梦想城堡”展示区，用于展示幼儿的作品。
角色分配：提前与幼儿讨论，确定每组的小队长和成员角色（如设计师、建筑师、装饰师等）。
背景音乐：轻松愉快的背景音乐，营造积极的氛围。
活动过程：
一、导入（5分钟）
故事导入：讲述一个关于小动物们团结合作建造美丽家园的故事，强调团结合作的重要性。
提问讨论：引导幼儿讨论“什么是团结合作？”“团结合作能带来什么好处？”
二、角色分配与任务说明（10分钟）
分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人，确保每个小组都有不同能力的幼儿。
角色分配：每组选出一名小队长，并讨论确定其他成员的角色。
任务说明：说明每组的任务是合作搭建一个梦想城堡，包括设计、搭建、装饰等环节。
三、合作搭建（30分钟）
设计与规划：各小组首先讨论并设计城堡的样式，画在图画纸上。
搭建过程：幼儿根据设计图纸，分工合作，使用积木、纸板等材料搭建城堡。
教师指导：教师在旁观察，适时给予指导和帮助，鼓励幼儿相互协作、解决问题。
四、展示与评价（10分钟）
作品展示：每组派代表介绍他们的梦想城堡，包括设计理念、搭建过程及遇到的困难与解决方法。
集体评价：引导幼儿从团队合作、创意、美观等方面对其他小组的作品进行评价，学会欣赏他人的优点。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：教师总结本次活动的`收获，强调团结合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要学会合作。
延伸：邀请幼儿回家后与家人分享今天的活动，并尝试与家人一起完成一个小任务，体验团队合作的乐趣。
活动评估：
观察幼儿在团队合作中的表现，如是否积极参与、是否能有效沟通、是否愿意帮助他人等。
收集幼儿的反馈，了解他们对团队合作的理解和感受。
通过后续活动，评估幼儿是否能在日常生活中实践团队合作的原则。
注意事项：
确保所有材料的安全使用，特别是剪刀等工具。
鼓励幼儿积极参与，但也要尊重个别幼儿的意愿和能力，避免过度压力。
在评价环节，注重正面引导，鼓励幼儿发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
团结力量大教案 14
一、教学目标
使学生理解团结的含义，认识到团结就是力量的道理。
培养学生互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。
激发学生的集体主义情感，培养集体主义精神。
二、教学重难点
重点：让学生理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感，培养合作意识。
难点：激发学生的集体意识，萌发集体荣誉感。
三、教学准备
教具准备：筷子、豆子、杯子、头饰（如蚂蚁、豆粒、小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹、大萝卜等）、音乐（如《拔萝卜》）、教学PPT等。
学生准备：无特别要求，但建议提前通知学生穿着便于活动的服装。
四、教学过程
1. 引入部分
讲故事：教师讲述一个关于团结的故事，如《团结的蚂蚁》或《拔萝卜》，激发学生的兴趣。
提问：听完故事后，教师提问学生关于团结的理解，引导学生初步认识团结的重要性。
2. 活动部分
折筷子实验：
教师先引导学生折一根筷子，感受其易折性。
然后让学生尝试折一把筷子，感受其不易折性。
提问：为什么一把筷子不容易折断？引导学生理解团结的力量。
音乐游戏：
师生共同唱歌曲《拔萝卜》，并讨论歌曲中的角色和如何表演。
学生分小组表演歌曲内容，感受合作的喜悦。
播放《拔萝卜》音乐，引导学生进行角色扮演游戏，进一步体验合作的乐趣。
数豆子游戏：
分别请1名幼儿与3名幼儿到台上竞赛数豆子。
引导幼儿分析结果，讨论原因，强调团结合作的重要性。
3. 拓展部分
小组讨论：让学生分组讨论在日常生活中如何合作，以及合作的重要性。
分享交流：每组派代表分享讨论结果，教师进行总结和点评。
4. 结束部分
总结：教师总结本节课的学习内容，强调团结的重要性，并鼓励学生将团结精神应用到日常生活中。
延伸活动：在活动结束后，进行谈话活动，引导学生思考如何在日常生活中更好地合作。同时，将筷子、豆子、杯子等材料放于活动区，便于学生随时操作。
五、教学反思
在活动中，大部分学生能够理解团结的含义，并体验到合作的`乐趣。但也有一小部分学生需要更多的引导和帮助才能理解团结的重要性。
教师在活动中需要提炼提问的技巧和方法，以更好地引导学生思考和讨论。同时，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是表现较弱的孩子需要更多的鼓励和支持。
通过本次活动，学生们初步有了团结合作的意识，但还需要教师在日常活动中多引导、多实践，以培养学生的集体主义精神和团结合作的能力。
团结力量大教案 15
活动目标：
通过故事和游戏，让幼儿理解“团结合作”的概念，认识到团结的力量。
培养幼儿的团队协作能力，学会在团队中分工合作。
激发幼儿对团队合作的兴趣，鼓励他们在日常生活中实践团结合作。
活动对象：
幼儿园小班至中班幼儿
活动时间：
约30-40分钟
活动准备：
小蚂蚁头饰（数量与班级幼儿人数相匹配）
食物道具（如小积木块、小球等，代表食物）
蚂蚁洞道具（可用纸箱或纸板制作）
音乐（轻快的背景音乐，用于游戏环节）
故事绘本或图片，讲述小蚂蚁团结合作搬食物的故事
活动过程：
一、故事导入（5分钟）
教师讲述《小蚂蚁搬食物》的故事，强调小蚂蚁们通过团结合作，成功地将大食物搬回蚁巢。
提问：“小朋友们，你们知道小蚂蚁们是怎么把这么大的食物搬回家的吗？”
二、角色扮演（5分钟）
幼儿戴上小蚂蚁头饰，扮演小蚂蚁的角色。
教师简单介绍小蚂蚁的特点，如勤劳、团结、合作等。
三、团队合作游戏（15-20分钟）
游戏名称：小蚂蚁搬食物
游戏规则：将幼儿分为几个小组，每组代表一个小蚂蚁团队。在蚁巢（纸箱或纸板）前放置一些食物道具。幼儿需要团队合作，将食物从起点搬到蚁巢内。过程中，幼儿可以手牵手、肩并肩，或者用其他方式共同搬运食物。
游戏开始：教师播放轻快的背景音乐，幼儿开始搬运食物。教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
游戏结束：当所有食物都被搬回蚁巢后，游戏结束。教师邀请各组幼儿分享他们的合作经验和感受。
四、总结与讨论（5分钟）
提问：“在搬运食物的`过程中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？”
强调：“当我们团结合作时，困难就变得不那么难了。就像小蚂蚁一样，我们可以一起克服很多困难。”
五、延伸活动（可选，5分钟）
教师可以邀请幼儿在日常生活中寻找可以团队合作的机会，如一起画画、一起整理玩具等。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，并尝试与家人一起完成一个小任务，体验团队合作的乐趣。
活动评估：
观察幼儿在团队合作中的表现，如是否积极参与、是否能有效沟通、是否愿意帮助他人等。
收集幼儿的反馈，了解他们对团队合作的理解和感受。
通过后续活动，评估幼儿是否能在日常生活中实践团队合作的原则。
【团结力量大教案】相关文章：
团结力量大作文02-05
团结力量大的谚语240句03-22
团结力量大袁一丹小学作文02-20
合作力量大心理健康教案07-01
物理力的教案12-04
初中物理力的教案01-11
物理教案《力》12-12
初中物理《力》教案05-28
肚量大的金典句子09-14