第一册我 们 需 要 坚 强
〖指导思想〗
从活动的设计上下功夫，激发学生的兴趣和参与热情，及时激励与评价，突出活动的层次性和可操作性。
〖活动目标〗
认知目标：巩固本课所学重要知识点。
能力目标：培养学生的理解能力、感悟能力、思维能力、应变能力、表达能力和自我控制能力。
觉悟目标：激发学生立志做一个意志坚强的人，并从现在开始在日常生活中积极的、有目的的进行意志磨砺，力求实现自我激励、自我磨炼、自我监督。
〖模式设计〗
以知识为基本依托，以活动为主要载体，通过创造性思维训练、心理训练和行为训练等方式，激发学生的参与热情，让学生以浓厚的兴趣在欢快和谐的气氛中找到自信，得到激励，受到影响和熏陶。力求具备现实性和可操作性，创建一种板块式、开放型、层次化、节节推进的知、能、觉三位一体的思想 政治素质教育活动课教学模式。
〖活动准备〗
1、电脑课件的制作
2、相关材料的准备
〖形式和手段〗
形式：思维训练、观看录像、趣味测试、运动表演、讨论等
手段：计算机、录音、录像等
〖活动过程〗
活动前奏
（1） 挑战极限
鼓励学生在充分复习理解本课所学四框题知识的基础上，勇敢的接受全体同学的挑战，让全班同学自由的提出跟本课有关的各种问题，接受挑战的同学一一作答，直到同学们提不出相关问题为止。教师根据其表现引导大家适时作出积极的评价和鼓励。
（2）思维训练
在下面的乘法竖式中，不同的汉字表示不同的数字（从0到9），相同的汉字表示相同的数字，请用合适的数字代替汉字，使这个乘法竖式成立。
问 好 学 勤
× 勤
————————
勤 学 好 问
二、 正式活动
1、感受坚强
（1） 观看录像《张健横渡渤海》
（2） 分组讨论
1）你认为张健具备什么优秀的心理品质？主要表现在哪些方面？
2）如果他不够坚强，他会成功吗？为什么要磨砺坚强意志？
3）你遇到过困难吗？结合自己的学习和生活的实际问题，谈谈如
何向他学习。
2、认识坚强
（1） 趣味训练《钟式迷宫》
（2） 小品《练长跑》
观看小品后思考：
1）这几位同学中你最欣赏谁？欣赏他的哪种心理品质？
2）如果你是长跑队的一员，你会怎样做？
3、磨砺坚强
运动项目表演，力求突破原始记录：
哑铃（男生）
仰卧起坐（女生）
配乐朗诵，点破主题
三、 活动延续
四、 作业：填表
磨砺坚强意志，抗拒各种诱惑监督表
第 周 班级： 姓名：
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
诱 惑
抗 拒
方 法
一周内，如果成功地抗拒了诱惑，奖励是：
如果未完成计划，处罚是：
磨砺 坚强
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