学习新天地

时间:2023-02-27 06:25:28 七年级政治教案 我要投稿

学习新天地

课型:新授课

学习新天地

教学方法:讨论法,问题情境法

教具:投影仪

教学目标

知识目标:帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识,了解自己的学习方式。

能力目标:通过同学间彼此交流学习心得,掌握适合自己的学习方法,更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

德育目标:培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。

创新目标:引导学生寻找适合自己的学习方法,真正创造出一片学习新天地。

重点和难点

通过交流找到适合自己的学习方法。

课前准备

让学生总结开学2周来,自己的学习心得,准备课上交流。搜集科学的学习方法。

教学过程

导入新课

带着对美好未来的憧憬,你们进入了初中学习,学习有一段时间了,大家对新的学习或多或少地有一些感受吧?你们适应初中学习了吗?你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢?(请三至五名学生自由发言)面对新的学习,大家都感到很苦很累,希望通过我们的共同努力,能够帮助大家卸掉压在身上的包袱,以更好的精神状态投入到新学习中去。今天,老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游”

板书——“学海任我游”

有人说学习是枯燥的,有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难,不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组,把大家在学习中遇到的烦恼写出来。

活动:烦恼大本营

一、 学习的烦恼(幻灯片显示)

要求:四人一组,围绕问题积极参与交流,学习烦恼提得越具体越好

内容:将进入中学后学习上的烦恼写出来,归类。

开始交流时,教师深入各小组中作好充分引导。最后在班级公开交流发言时,根据实际情况,可以让更多的小组代表发言,教师把小组交流的结果简单地写在黑板上,对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。

让班长或者课代表写在黑板上。

教师:遇到这么多烦恼,如果不解决,会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢?我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。

 二、 经验共享(幻灯片显示)

有人说,学习是枯燥的,也有人说,学习是让人愉快的,而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的。大家刚才提出了很多学习上的烦恼,这些烦恼确实让大家感到困惑。下面,我们一起努力合作把这些烦恼解决掉。

(幻灯片显示)讨论:结合自己学习心得、体会,针对同学在学习方面的烦恼,提出解决的办法。

(1)、学生四人一组,围绕问题积极参与交流,学习烦恼解决得越多越好。

(2)、各小组成员积极发言,每组推选一名代表作好记录,并在交流结束后作总结性地发言。

开始交流时,教师深入各个小组中作好引导,鼓励学生积极地解决学习的烦恼。最后,在班级公开交流发言时,老师引导其他学生认真聆听,对于表现较好的小组,师生共同给予掌声鼓励。

三、 记忆法宝(幻灯片显示)

大家刚才提出了很多解决学习烦恼的方法,老师为你们感到高兴。有些同学提出了怎样背英文单词、语文文言文的方法,相信对大家有帮助的。其实,记忆对学习来说非常重要。面对众多的课程,大量的知识需要记忆,如何更好地去记忆呢?下面,我们请一位同学把课前搜集的有关资料同大家一起来分享一下。

1、 了解遗忘的规律(投影)

由该同学引领大家一起看遗忘曲线,得出结论:人在接受知识后当天所记得很多,但在最近两三天内忘得也很快,最后保持在一个水平线上。根据这一规律,唯有及时地复习、重复,记忆才会牢固。只有经过背诵——忘记——再背诵——再忘记这样两三个反复的过程,记忆才能保持永久。

2、 注意掌握最佳的记忆时间(投影)

3、保持稳定而愉快的情绪。(投影)

老师总结:经过大家热烈的讨论和交流,我想大家一定会有很大的收获。面对初中的学习生活,我们才刚开始,很多同学已经注意总结和学习科学的学习方法,作为老师,我很高兴。怎样更好的适应中学学习生活呢?一方面我们要更快的熟悉学习环境,适应老师的教学方法;另一方面,也是最关键的,就是从我们自身找到适合自己的学习方式和方法。学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习,这是我们更好的掌握学习方法的第一步。你知道你的学习方式吗?

四、活动:学习的小管家

结合自己的学习方式说一说

(要求:见教材P14-15,从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。加些创意,可以用些词代替,如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的……)

学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式。

学习时间上:夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……

是否喜欢独自学习上:独行侠型、合群型……

获得学习的方式上:阅读型、手脚并用型、视听型……

学习环境上:安静型、菜市场型……

以上都由学生自由发挥。

老师加以引导:了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式,一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。

五、 互动时刻

针对自己在学习过程中碰到的烦恼,可以请求某个同学当场给予解答,也可以请求老师帮助!

教师鼓励学生大胆参与,通过生生对话、师生对话这种互动的方式,营造活泼向上的交流氛围,让学生在轻松自由的交流中愉快地获得新知识。

六、 实话实说

通过本节课学习,你有哪些收获呢?(用一句话简要地说出来)

教师引导学生畅所欲言,一则了解学生学习的真实情况,二则锻炼了学生临场的反应能力、语言组织能力、口头表达能力。

课后作业

制定一天详细的作息时间表。

课堂总结

同学们,通过本节课的学习,相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧?老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索,找到适合自己的学习方法,开创初中学习的新天地。最后,祝愿大家学习进步,梦想成真!


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