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物体运动状态的改变

时间：2022-08-17 08:04:28 高一物理教案我要投稿

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物体运动状态的改变

教学目标
知识目标
　　（1）认识运动状态的改变是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变；
　　（2）理解力是产生加速度的原因；
　　（3）理解质量是惯性大小的量度．

物体运动状态的改变

能力目标
　　培养学生严谨的逻辑推理能力；通过对大量实例的分析，培养学生归纳、综合能力．

情感目标
　　善于思考、善于总结，把物理与实际生活紧密结合．

教学建议

教材分析
　　本节主要要讲清三个问题：物体运动状态由哪个物理量来标志，什么能说明物体运动状态改变了；力是改变物体速度的原因，那么力就是物体产生加速度的原因；为什么说质量是惯性大小的量度．

教法建议
　　1、在讲物体运动状态变化时，注意强调速度大小不变、方向改变这种情况，例如直线折反、转弯．这时速度变化了，一定有加速度产生．
　　2、质量是惯性大小的量度这一观点是定性分析给出的，所以理解起来有一定的难度．在教学中要抓住惯性这一概念为切入点去分析，不要让学生感到太突然，找不到分析思路．
　　3、多分析实例，增强学生的感性认识．

教学设计示例

教学重点：力是产生加速度的原因；质量是惯性大小的量度．

教学难点：质量是惯性大小的量度．

示例：

一、力是产生加速度的原因

　　1、速度是描述物体运动状态的物理量．

　　2、物体的运动状态变化

注意：象物体做沿同一直线的往复运动，或沿曲线转弯等运动时，只要其速度方向变化，物体的运动状态就要发生变化，此时物体将具有加速度．

　　力是改变物体速度的原因——→力是改变物体运动状态的原因

　　3、力是产生加速度的原因

　　4、上节课所举的部分例子重新分析

二、质量是物体惯性大小的量度