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电离平衡(第二课时)
[教学目标]
1.知识目标
(1)常识性了解电离平衡常数概念。
(2)理解强、弱电解质分类跟电离平衡的本质联系。
(3)了解碳酸、醋酸、亚硫酸、一水合氨等常见弱酸和弱碱的电离常数大小,能比较它们的电离能力强弱。
2.能力和方法目标
(1)用电离常数比较电解质的电离强弱的方法,提高根据电离强弱判断相关的离子反应能否进行的能力。
(2)通过用运用化学平衡原理解决弱电解质的电离平衡问题,提高综合运用能力。
[教学重点和难点]
教学重点电离平衡移动的分析,教学难点是电离平衡移动原理的应用。
[教学过程]
见ppt文件。
课堂练习:
1.与50 mL 0.5 mol·L-1 (NH4)2SO4溶液中,[NH4+]浓度相同的溶液是( )。
(A)100 mL 1 mol·L-1的氨水
(B)200 mL 0.5 mol·L-1的NH4 Cl溶液
(C)50 mL 0.5 mol·L-1 的CH3 COONH4 溶液
(D)200 mL 1 mol·L-1的NH4 NO3 溶液
2.有两种一元弱酸的钠盐溶液,其物质的量浓度相等。现向这两种盐的溶液中分别通入适量的CO2,发生的反应如下:
NaR + CO2 + H2O = HR+NaHCO3 2NaR/ + CO2 + H2O = 2HR/+Na2CO3
比较HR和HR/酸性的强弱,正确的是( )。
(A)HR较弱 (B)HR/较弱 (C)两者相差不大 (D)无法比较
3.某二元酸(简写为H2A)溶液,按下式发生一级和二级电离:
H2A = H++HA- HA-
测得25℃时0.1 mol·L-1的H2A溶液中c(H+)=0.11 mol·L-1,则该条件下,HA-离子的电离度是( )。
(A)1% (B)9.1% (C)10% (D)20%
4. 20℃时,1LH2S的饱和溶液,浓度约为0.1mol/L,其电离方程式为:
第一步:H2S
若要使该溶液的pH增大的同时c(S2-)减小,可采用的措施是( )。
(A)加入适量氢氧化钠固体 (B)加入适量水
(C)通入适量二氧化硫 (D)加入适量硫酸铜固体
5.在RNH2·H2O
(A)通入氯化氢 (B)加少量氢氧化钠固体 (C)加水 (D)升温
6.关于弱电解质的电离度(
(A)①②③ (B)①③④ (C)③④⑤ (D)②③⑤
7.某二元酸(简写为H2A)溶液,按下式发生一级和二级电离:
H2A
已知相同浓度时的电离度
(A)0.01mol/L的H2A溶液 (B)0.01mol/L的NaHA溶液
(C)0.02mol/L的HCl与0.04mol/L的NaHA溶液等体积混合溶液
(D)0.02mol/L的NaOH与0.02mol/L的NaHA溶液等体积混合溶液
据此,填写下列空白(填代号):
(1)c(H+)最大的是_______,最小的是_________。
(2)c(H2A)最大的是_______,最小的是_________。
(3)c(A2-)最大的是_______,最小的是_________。
8.氢硫酸溶液里存在着下列平衡:H2S
(1)当向其中加入硫酸铜溶液时,电离平衡向______________移动;H+浓度________________;S2-浓度__________________。
(2)当向其加入氢氧化钠固体时,电离平衡向____移动;H+浓度_______;S2-浓度________。
(3)若将溶液加热至沸腾,H2S浓度__________________。
(4)若要增大溶液中S2-,最好加入_________________。
课堂练习答案
1D,2B,3C,4BC,5D,6B。
7.(1)A,D。(2)C,D。(3)D,A。
8.(1)右;增大;减小。(2)右;减小;增大。(3)减小。(4)氢氧化钠。【电离平衡第二课时】相关文章:
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