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《工业地域的形成》的教学设计
《工业地域的形成》的教学设计
一、设计思路
1、把乡土地理引入课堂。在地理教学中，把翔安区火炬开发园区、“三资企业”等，引入地理课堂教学，运用所学的地理原理分析本地工业生产实际，使学生学有所用，激发学生学习地理的兴趣。
2、注重知识的建构过程。让学生在小组合作、相互讨论中，通过对问题的探究，不断总结地理原理，并运用所学的地理原理规律解决地理实际问题，使所学知识内化并与旧知识整合，培养学生主动探究地理问题的能力。
3、采用案例教学。案例贵在精选，突出典型性、目的性，经济性。以能力培养为核心，进行各种案例的综合运用。
二、内容分析
本节课所涉及到的内容标准是“ 举例说明工业地域的形成过程与发展特点”。根据课程标准的要求，“说明”属于理解层次的知识水平。本节是在 学生学习了《工业的区位因素分析与区位选择》等内容的基础上，对工业生产活动因为相互联系而产生的集聚，进而形成了工业地域作进一步重点论述，为下节《传统工业区与新工业区》作了相关的知识准备。
三、学情分析
学生已具备对工业区位选择的分析能力，掌握五种导向型工业布局的原则，学生在各种媒体上经常接触到有关工业的画面和名词，但仍局限于感性认识。从整体上看，本节内容比较抽象，学生理解起来有一定的难度。
四、教学目标：
1、通过对案例的分析，掌握工业联系、工业集聚、工业地域三个概念之间的区别与联系，以及工业地域形成的主要原因。
2、通过开展“翔安（火炬）产业园区”研究性学习活动，培养学生地理实践能力。
3、通过对案例的分析，了解工业集聚和分散的主要表现形式、原因和优势，以及工业地域联系的主要形式。
4、联系实际分析世界上众多“工业城”的形成过程，掌握其原理。
5、用发展的观点看待工业的集聚和分散，加强对学生的辩证唯物主义教育。
五、教学重点
1、工业集聚和分散的主要原因。
2、 工业集聚的优点和地域联系的意义
3、不同工业地域的特点。
六、教学难点
工业地域之间的差异
七、教学新课
㈠导入新课
方案1 ：上节课我们学习了工业的区位因素与区位选择；工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的。企业的集聚则形成了工业地域，由此导入新课。
方案2 ：根据生活实际提问：假如你到商场买衣服， 有棉、麻、丝和化纤四种材质的服装让你选择，你更愿意选择穿哪种布料的衣服？那大家喜欢穿的棉布的简单生产过程如何呢？
方案3 ：学生在预习本课内容的基础上，调查翔安（火炬）产业区，了解其布局情况，导入新课时，请各小组汇报调查结果，教师创设问题情境导入新课。
㈡教学新课
1、 工业集聚与工业地域
⑴工业联系与工业集聚
案例：材料一、展示“钢铁工业的生产过程” 图片及鞍山钢铁工业分布图。材料二、鞍钢历史悠久，规模庞大，拥有铁矿山、选矿厂、烧结车间、焦炉以及炼铁、炼钢、轧材等冶炼设备，铸管、焦化、耐火材料、机修、动力、运输等附属生产单位，共有职工 21.7 万，能冶炼 800 多钢种，轧制 600 多个钢材品种。 学生根据材料提供的信息讨论、思考：①生产一块钢铁要经过哪些工序？②每道工序通过哪些工厂完成？③各工厂之间有没有联系？
案例：从厦门火炬管委会获悉，目前火炬（翔安）产业区整个园区的开发建设进展顺利，近２００家光电、电子信息、电工、生物医药、新材料、精密机械、仪器仪表等行业的企业正在陆续入驻产业区。其中，友达光电（厦门）公司计划于明年初正式投产，台湾科技企业育成中心、产业区生产资料市场的建设也快速向前推进。而厦华工业园、友达项目的四个主要配套企业即将动工，中华映管、金保利光电、东元电机等知名企业以及众多配套企业已纷纷落地。学生根据材料提供的信息思考：①火炬（翔安）产业区主要有哪些工厂 ? ②各工厂之间有没有联系？
小结：通过以上对两个案例的分析，小结出工业联系的两种形式：生产工序上的工业联系和空间利用上的工业联系。
思考：工业联系往往导致工厂的集中分布，产生工业集聚现象，比如钢铁工业的集聚等。问：钢铁工业集聚有什么好处？翔安（火炬）工业区的集聚呢？运用小组讨论分析法，让学生积极参与活动，培养学生分析地理问题能力。
案例：珠江三角洲音响生产的工业集聚
音响生产通常需要成百上千的零件，如线路板、机芯、电容、唱盘机、扬声器、开关等，这些零件全部由音响生产厂家自己生产是不可能的，整机厂家往往要从众多的专业厂家购买零件。因此，在广东珠江三角洲，以惠洲的音响整机生产厂家为核心，形成了大批音响零件生产厂家的工业集聚。通常，机芯、天线等体积小的零件运输距离可以稍大一些，而塑料制品（如外壳）、外包装箱等体积较大者，运输距离则要尽可能小，以减少运输费用、降低成本。惠洲某音响厂82% 的零件来自周围的专业厂家。
① 音响生产的工业集聚涉及哪些不同类型的工业联系？
② 音响生产的工业集聚有哪些优势？
③ 根据惠洲音响零件的来源百分比，说明惠洲音响零件供应厂家的地域分布有什么规律？
⑵工业地域
活动：自发形成的工业地域，如鞍山钢铁工业城，与规划建设形成的工业地域，如翔安火炬园在形成上有何区别？
讲解：自发形成的工业地域，是以生产工序上的工业联系为基础，以降低生产成本为目的。规划建设的工业地域，有的出于同样的考虑，有的则是在规划的工业用地上，先建成基础设施，再吸引投资者建厂，形成空间和信息共同利用的工业联系。
活动：某人祖传糖果和糕点制作，听说世界上有很多钢铁、汽车生产而形成的“钢城”、“汽车城”等，于是此公狂言要在祖传秘方的基础上发展建成“糖果城”“糕点城”，你认为可能吗？试用所学地理知识加以解释。
小结：在讨论的基础上归纳工业地域按发育程度类型 ：①发育程度低的工业地域②发育程度高的工业地域
思考：工业联系、工业集聚和工业地域三者之间有何区别与联系？。
活动：翔安区新店盛产胡萝卜，新店能扩展形成胡萝卜城吗？为什么？讨论有哪些工业能扩展形成工业城市，为什么？
2、工业分散与工业的地域联系
案例：美国福特汽车的全球化生产网络。根据“福特汽车的全球化生产网络”及“世界地图” 思考：为什么福特汽车各零部件厂分布在世界各地呢？许多汽车零部件厂相距较远，有的远在欧洲，这样会不会给汽车总厂的管理带来不便呢？（采用小组合作学习的方式，让学生充分发表见解，后教师进行小结。）
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