小学科学三年级上册《我的观察研究(1)》教学设计

小学科学三年级上册《我的观察研究(1)》教学设计

教学目标：
　　1．经历一次报告会上的发言活动。
　　2．经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
　　3．体验成功感和荣誉感。
教学准备：
　　1．在整个动物单元教学的3～4星期内，有意识、有计划地发现、安排、指导学生进行一些小动物的观察研究活动，并在学生的实际基础上，作好形式多样、层次丰富的观察记录。这节课的准备是在整个动物单元的教学过程中完成的。
　　2．老师自己也应亲自参与活动，必要时也向学生展示自己的观察研究成果和观察研究记录。
　　3．收集一些三年级学生水平的观察小动物的活动设计、观察记录、研究小论文以及一些研究性、活动性的问题。
　　4．在了解情况的基础上，课前安排几个小组或学生准备重点展示和发言。
　　5．作些环境气氛方面的布置。
教学过程：
　　一、引入。
　　观察研究小动物的学习活动已经进行了3～4个星期，一定有许多有趣的发现和成果要向大家报告，要和大家分享。我们今天就来开个观察小动物的成果报告会，向大家报告“我的观察研究”。
　　二、报告会的内容顺序安排。
　　1．报告自己的观察和发现
　　2．报告观察过程中碰到并已经解决的问题，和碰到了还没有解决的问题。
　　3．展示已经完成的观察记录和观察研究小论文。
　　三、报告会。
　　从“送蚂蚁回家”过程中的观察发现开始。
　　1．跟踪蚂蚁中的发现。
　　2．蚂蚁路线的观察描述。
　　3．蚂蚁窝的观察描述。
　　4．关于蚂蚁的其他发现。
　　四、对其他小动物的观察和发现。
　　五、报告观察过程中碰到并已经解决的问题，和碰到了还没有解决的问题。
　　六、展示已经完成的观察记录和观察研究小论文。
　　七、动物单元的小结。
　　关于课外的交流和展示；关于许多有趣的、有意义的还没有解决的问题；动物单元的学习告一段落；动物的观察研究活动还将继续下去。

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