第九章爬行类教学设计

第九章爬行类教学设计

　　第九章爬行类      教学设计
　　
　　教学目的
　　
　　1.知识方面
　　
　　（1）理解蜥蜴与陆上生活相适应的外部形态、内部结构、生殖发育的特点。
　　
　　（2）理解爬行动物的主要特征。
　　
　　（3）知道古代爬行动物的繁盛和绝灭。
　　
　　2.能力方面
　　
　　（1）学生通过进行观察、分析、类比方法的训练，培养自己的观察能力和分析综合能力。
　　
　　（2）使学生了解自然科学的学习方法。
　　
　　3.思想情感方面
　　
　　（1）通过对爬行动物知识的学习，使学生进一步树立生物与环境相适应、形态与功能相适应的生物学观点。
　　
　　（2）通过对爬行类和两栖类外部形态、内部结构的比较，以及对占代爬行类中兽齿类牙齿的了解，使学生进一步树立生物进化论的观点。
　　
　　重点难点
　　
　　1.蜥蜴的形态结构和生殖发育特点为本节的重点。因为：
　　
　　（1）蜥蜴的形态结构和生殖发育特点是理解晰踢适应陆生生活的前提；
　　
　　（2）这部分知识是学生理解爬行动物的特征的基础；
　　
　　（3）是理解爬行类是真正陆生脊椎动物的基础；
　　
　　（4）为学习鸟类和哺乳类奠定基础；
　　
　　（5）可使学生树立生物与环境相互适应的观点和进化论的观点。
　　
　　2.爬行动物与哺乳动物有亲缘关系为本节难点。因为学生对古代爬行动物了解不多，对兽齿类这个过渡类型更是陌生，不易接受。所以把这个知识点划为难点。
　　
　　教具准备
　　
　　1.爬行动物生活习性、形态结构和生殖的录像；
　　
　　2.龟、扬子鳄习性的录像或挂图；
　　
　　3.兽齿类挂图；
　　
　　4.模拟古代爬行动物生活的录像；
　　
　　5.龟、蜥蜴标本。
　　
　　课时安排
　　
　　1课时。
　　
　　教学过程
　　
　　1.教学过程设计思路：
　　
　　出示标本引出课题

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