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教案:银色的马车从天上来

时间:2022-08-17 09:19:16 小学音乐教案 我要投稿
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教案:银色的马车从天上来

课    题:银色的马车从天上来

教案:银色的马车从天上来

课    型:新授课

目    的:

一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱,表现儿童明朗、乐观的性格,展示纯洁、美好的心灵。

二、认识降记号,并进行听辨及练唱。

三、指导学生针对歌曲特点,进行有个性的音乐创作活动。

内    容:

一、歌曲:银色的马车从天上来。

二、读谱知识:变音记号——降记号。

三、音乐活动。

重    点:指导学生把握歌曲情绪,用轻快、富有弹性的声音歌唱,并进行独特的音乐活动。

难    点:指导学生认识降记号,并知其用法。

教    法:指导法、情境教学法。

教    具:钢琴、录音机、音乐记号卡片。

教学过程(www.fwsir.com):

导入新课:同学们,我们现在的季节是——冬季,你喜欢冬天吗?你喜欢冬天的什么景物?雪花是冬爷爷派来的使节,它带着冬爷爷的叮嘱与祝福,乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。听歌曲《银色的马车从天上来》

1、初听歌曲,谈感受。

2、音乐游戏,认识降记号。

导言:这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲,在学习这首歌之前,我和大家做一个游戏——《找朋友》,唱《找朋友》的歌。我需要五名助手,谁愿意和我合作?

 

 

 

 

 

导言:我是一个调皮的、调皮的、音乐记号,我的名字叫降记号,在我们变音记号家族中,我还有一个非常要好的朋友,我要找到它,谁来帮我,到底谁是我的好朋友呢?为什么?

①降记号的位置:位于音符的左上方,b7(板书)出示音阶图

②听一听: 1  2  3  4  5  6  7 

1             2  3  4  5  6  b7

③降记号的作用:(板书)表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。

  5 6  5 6 | 5 b7  7 5 | 7   5 | 3 — ‖

导言:《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。想一想,结尾为什么要用不5 b7 | 1 — 而不用 5  7 |

1 —‖呢?(再听歌曲)

3、新歌教学

①学习旋律

A、齐唱歌谱

B、用“la”轻唱。

C、指导演唱。

②学习歌词,有感情地齐读歌词。想一想

A、这首歌词运用了什么修辞手法?

B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢?

导言:同学们说的真好,我希望你们不仅要唱好歌曲,同时,也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子,你们能做到吗?

C、填词齐唱

③歌曲处理,教师置疑,小组讨论。

A、“啊,银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱?

B、过渡句“送给你,送给我,送给他”声音如何处理?

C、“祝天下的小朋友……心灵永远洁白无暇”该怎样演唱?

D、结束句该如何处理?

4、音乐活动:(形式:小组活动)

导言:同学们,我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图,老师给你提供三种方式:

A、歌唱

B、表演

C、打击乐伴奏

你可以选择自己喜欢的方式来尽情地表现音乐。

①小组合作创编阶段,老师巡视指导。

②才艺展示阶段。

5、总结性评价

导言:同学们,这节课你们快乐吗?老师想听听你们对这节课、对老师有什么建议?请提出。

 

 

反    思:

我在设计这节课时,有一个观点在萦绕着我,我努力地想使课堂拥有宽松的氛围,给学生以展示的空间,让课堂成为他们才艺表演的舞台,让学生真正成为课堂的主人。

1、在音乐知识降记号教学环节中,针对枯燥的乐理,如何让学生爱学、乐学呢?我设计了一个音乐游戏——《找朋友》,把学过的音乐记号制成卡片,挂在学生胸前,我和他们一起表演,让学生找出好朋友升记号。这个活动中,老师和学生形成互动的教学环境,在轻松愉快的游戏中,同学们认识了降记号,课堂气氛活跃。

2、在音乐活动中,我让学生通过合作的方式,以自己的兴趣爱好或歌、或舞,或尽情表现音乐,整个课堂成了学生展示的舞台,有的在表演打雪仗,有的用双响筒和串铃来摹仿马蹄和铃铛声,还有的扮演飞马在天空中奔跑,课堂犹如一幅鲜活的雪景图,表现了学生非凡的创造能力。

3、在这节课中,我巧妙设疑,针对课堂教学进行中的问题,让学生自己去评价,如:你觉得我们唱得怎么样?你对课堂和老师有什么建议?等等。这些问题激励了学生去发现问题,进而解决问题,培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。

 

 

不足之处:

1、歌曲的艺术处理仓促了些,不精细,学生的演唱情感表达不够,应在唱好歌的情况下,再进行表演,效果会更好。

2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育,如拿打击乐器时,学生有抢的现象。


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