音乐教案－谁在叫

音乐教案－谁在叫

《谁在叫》教案

 

            课型：综合课

教材分析：

?《谁在叫》是一首儿童歌曲，2/4拍，七声宫调式。?
??歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了?它们都在做什么?意在调动小朋友的想像力。同时也在教育学生细心观察事物，了解小动物之间的生态关系。?

总设计意图：

本教学设计以“主体、创新、探索”为主题，面向全体学生，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。以学生全面发展为本，培养学生能力为重点，提高素质为宗旨。

1、针对儿童“好奇”的特点，利用多媒体教学，给学生丰富直观的画面，让学生通过教师绘声绘色讲述来感受其中的乐趣。

2、随着学生的求知欲增强，引导学生自主探究乐器的名称及演奏方法。

3、为了让学生有身临其境的直感，整堂课创设情景教学，学生带各种小动物头饰做“动物学生”，教师带一种小动物头饰做“动物教师”。

教学目标：

?一、通过聆听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。??
??二、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。
??三、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
??四、能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。

教学重难点：

1、培养学生聆听音乐的能力。

2、学生创编歌词演唱歌曲。

3、自主探索乐器的名称及演奏方法。

教学准备：

教师：多媒体课件、教学光盘、电子琴、录音机、磁带、木鱼、碰钟、动物头饰。

教学过程（www.fwsir.com）：

一、     组织教学

1、律动《动物说话》，分组做不同的动作进入教室。

2、师生问好！

二、     基础训练

1、发声练习：今天，我们小动物学校又来了许多小动物和我们一起上课，（出示一幅动物学校的画面上贴有各种小动物卡片）你们欢迎吗？我们说两首动物音阶来欢迎它们。

小熊跳舞 1 1  1           一只小鸭 2 2  2

小猫小猫 3 3  3           小鸟飞飞 4 4  4

公鸡公鸡 5 5  5           青蛙青蛙 6 6  6

小猴小猴 7 7  7           小熊跳舞 1 1  1

唱音阶

三、    授新课：

小动物非常喜欢你们送的礼物，它们也有一首歌送给你们，不过，听完以后要告诉小动物，这首歌里都有谁的叫声，看谁的听力好。（播放《谁在叫》歌曲）

1、          听录音范唱，让学生找出反复的地方。

2、          齐读歌词，解决生字。

3、          跟录音伴奏读歌词。

4、          教师有表情范唱。

5、          学生跟琴学唱。（采用听唱法，难点处重点教唱。）

6、          你们喜欢小动物吗？那应该怎样唱才能表现出你们的心情呢？用你的声音告诉老师好吗？（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）

7、          歌表演。（尽量让学生自己编创动作）

四、    创想空间

大家唱得真不错，我已经看出你们喜欢小动物。那么你会不会用你喜欢的小动物把这首歌重新编歌词呢？（学生创编歌词）

五、    乐器演奏

老师这里有两件乐器，谁能说出它们的名字？谁又会演奏呢？（学生创想乐器的名称并探索、实践乐器的演奏，然后由教师讲述正确的名称及演奏方法。）

为歌曲伴奏。

六、     音乐会

以前我们已经学过许多有关动物的歌曲，今天，我们又学了一首。下面让我们开一个小小音乐会吧，看哪个小歌唱家能用动听的歌喉歌唱小动物。

七、    拓展教育

这节课我们唱了这么多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，所以我们要与它们和睦相处，还要关心、爱护它们。

好啦，动物王国小动物学校的音乐课就要结束了，喜欢的话，下次再见吧！

（听《谁在叫》音乐做小动物动作走出教室。）

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