- 相关推荐
教案:《推和拉》教学设计
《推和拉》教学设计
四年级上册〈科学〉 第 5 单元 单元课题 :力与运动 第1课
一、教材分析
教
学
目
标
科学探究目标
情感态度价值观目标
科学知识目标、STSE目标
1. 能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。
2.能在教师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向。
3.能够按照制作方法说明制作纸蝙蝠。
1.能与本组成员很好的合作完成各项活动。
2.能分析出推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不一样的。
1.能认识推力和拉力,了解它们的用力方向和结果是不一样。
2.能说出生活中存在的推和拉的现象。
教学重、难点:
能体验推和拉两种力的作用。
能探究出力有大小和方向。
二、课前准备
教师:
学生:
纸、剪刀、沙包
三、教学过程(www.fwsir.com)
教学环节
设计意图
教师活动
学生活动
修改意见
一.导入
新课
激发学生学习 兴 趣
(创设情境)初步感受推和拉:1.请生打开抽屉,再关上抽屉,并感受它们的不同
开关抽屉,并说说有什么不同
二.探 究
新 知
1.活动:“找一找”
2.活动:“感受推和拉”
3.讨论
4.联系生活
培养学生的观察能力。
通过学生亲身的体验认识推和拉
通过比较加深对推和拉的理解
将生活与科学有机的联系起来
谈话:从课本图上找一找哪里用到了推或拉。
观察受到推或拉的物体会怎样?
游戏:两人比推力(一组示范,同座互动)
游戏;两人比拉力(注意不要用力过猛,防止脱臼)
引导:试比较推和拉有什么相同和不同?
讨论:“生活中还有哪些用到推和拉的例子”
看课本,找一找。
与同学交流自己的发现。
生积极参与游戏,感受推和拉
谈谈游戏感受:在游戏中手臂有什么的感觉?
分组讨论
分组讨论
自由发言
(第二课时)
一.导入
新课
1. 活动
2. 小结
二.探 究
新 知
1. 制作纸蝙蝠
2. 玩一玩纸蝙蝠
3. 活动:“看谁分数多?”
三. 拓 展
活动:搜集有关运动的资料
激发学生的学习兴趣
复习、巩固
培养学生动手能力
让学生在玩中学,学中玩。
引导学生体验力的大小和方向
培养学生搜集整理资料的能力
(创设情境):请帮老师移一移讲台
谈话:说说你用什么办法移讲台?用到了什么力?
出示纸蝙蝠玩一玩
引导:想不想自己做一只纸蝙蝠玩一玩?
引导(解释现象):当用一只手握住蝙蝠的身体,用另一只手推或拉它的两个翅膀时,会发现什么现象?怎样解释?
谈话:怎样才能准确地得分?
(丢的时候注意体会用力的大小和方向。)
布置任务
生用不同的方法移讲台
自由发言
生看教师玩,跃跃欲试
根据书上提示制作纸蝙蝠
边玩边体验
用所学的知识解释现象
(室外进行)摆分值,丢沙包。(比一比谁的得分多)
记录任务
【教案:《推和拉》教学设计】相关文章:
供应链:“拉”与“推”的博弈08-05
《酸的和甜的》教案教学设计08-15
《乌鸦和狐狸》教案教学设计08-15
音乐教案-《白杨和小河》教学设计08-17
地理教案-[香港和澳门]教学设计08-17
《鲜花和星星》教学设计08-15
《绿色的和灰色的》的教学设计08-14
识字教学设计和反思08-14
《松鼠和松果》的教学设计08-15