第十一课 春天的颜色
第十一课 春天的颜色
第十一课 春天的颜色
教学目标
1. 了解春季给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。
2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。
教学的重难点:
观察和记忆色彩,利用各种方法进行表现;涂色的方法以及整体的倾向
学具准备:
水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等
教学过程
1、 组织教学
检查用具准备情况
2、 讲授新课
① 导入新课:听歌曲《春天在那里》你知道这首歌唱的是什么吗?学生记忆想象,感受春天的美,感受春天的色彩。激发学生兴趣,启发学生想象
② 出示课题:春天的色彩
春天万物复苏,大地一片生机, 春天给人们带来希望。
③ 问:你能描述一下春天吗?可以用你的歌声唱出来,也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。学生回答。看书,讨论交流。欣赏、小组分析。培养学生的发散思维能力,渗透保护环境对我们的重要性。
通过看资料,训练学生发现问题、解决问题的能力。
④ 看课件
⑤ 分小组,利用学习资料进行讨论 :你能说出春天的颜色吗?
⑥ 看课件:对比说出那张画表现的是春天,它们的颜色有什么不同?
⑦ 作业要求:根据你们的意愿画出春天的色彩。
⑧ 作业步骤: 课件展示:介绍绘画方法。
有那些颜色表现春天?运用探索式学习方法培养学生的自主学习能力。用什么方法画的?
你可以创作一种新方法吗?介绍绘画、制作材料,分析不同表现方法
3、 学生作业
辅导要点:表现春天的颜色表现方法
4、 小结:展示讲评作业
请学生谈谈自己的创作思路。展示学生优秀作品,并谈感受。
5、延伸部分:你能用这张有春天颜色的纸做什么?培养合作学习能力
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